Contadores de Histórias Modernos

Desenvolvida por: Franci… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Reconto de histórias e produção de narrativas orais utilizando tecnologias.

Nesta atividade, os alunos do 6º ano serão introduzidos ao mundo fascinante das narrativas orais por meio das tecnologias modernas, como podcasts e audiobooks. A jornada começa com o estudo dos elementos fundamentais da narrativa, como trama, personagem, cenário e clímax. Em seguida, os estudantes aprenderão a planejar suas próprias histórias ou a recontar contos tradicionais, com um foco especial na expressão oral - entonação, ritmo, pausas - essencial para uma transmissão eficaz da história. A atividade enfatiza o uso de recursos tecnológicos, permitindo aos alunos experimentar a gravação de suas narrativas, enriquecendo-as com efeitos sonoros e trilhas musicais para maior imersão do ouvinte. Ao engajar os alunos na produção de conteúdo auditivo, eles não só aprimoram suas habilidades de leitura em voz alta e interpretação textual mas também exercitam sua criatividade e expressão oral de maneira moderna e relevante, respeitando os elementos gráfico-editoriais que agregam à narrativa.

Objetivos de Aprendizagem

Este projeto visa engajar os alunos desafiando-os a desbloquear seu potencial criativo e de narração por meio de recursos digitais. Desenvolver habilidades de leitura em voz alta, interpretação, planejamento narrativo e uso eficaz de tecnologia são objetivos primordiais. Além disso, busca-se incentivar o respeito pelos elementos da narrativa conforme apresentados nos textos, promovendo uma compreensão profunda da importância de entonação, pausas, e ritmo na comunicação.

Desenvolver habilidades de leitura em voz alta e interpretação textual.
Estimular a criatividade na criação ou reconto de histórias.
Promover a fluidez e expressividade na comunicação oral.
Aplicar recursos tecnológicos contemporâneos no processo de aprendizagem.
Respeitar e aplicar elementos gráfico-editoriais no reconto de narrativas.

Habilidades Específicas BNCC

EF67LP23: Respeitar os turnos de fala, na participação em conversações e em discussões ou atividades coletivas, na sala de aula e na escola e formular perguntas coerentes e adequadas em momentos oportunos em situações de aulas, apresentação oral, seminário etc.
EF69LP24: Discutir casos, reais ou simulações, submetidos a juízo, que envolvam (supostos) desrespeitos a artigos, do ECA, do Código de Defesa do Consumidor, do Código Nacional de Trânsito, de regulamentações do mercado publicitário etc., como forma de criar familiaridade com textos legais – seu vocabulário, formas de organização, marcas de estilo etc. -, de maneira a facilitar a compreensão de leis, fortalecer a defesa de direitos, fomentar a escrita de textos normativos (se e quando isso for necessário) e possibilitar a compreensão do caráter interpretativo das leis e as várias perspectivas que podem estar em jogo.
EF69LP53: Ler em voz alta textos literários diversos – como contos de amor, de humor, de suspense, de terror; crônicas líricas, humorísticas, críticas; bem como leituras orais capituladas (compartilhadas ou não com o professor) de livros de maior extensão, como romances, narrativas de enigma, narrativas de aventura, literatura infantojuvenil, – contar/recontar histórias tanto da tradição oral (causos, contos de esperteza, contos de animais, contos de amor, contos de encantamento, piadas, dentre outros) quanto da tradição literária escrita, expressando a compreensão e interpretação do texto por meio de uma leitura ou fala expressiva e fluente, que respeite o ritmo, as pausas, as hesitações, a entonação indicados tanto pela pontuação quanto por outros recursos gráfico-editoriais, como negritos, itálicos, caixa-alta, ilustrações etc., gravando essa leitura ou esse conto/reconto, seja para análise posterior, seja para produção de audiobooks de textos literários diversos ou de podcasts de leituras dramáticas com ou sem efeitos especiais e ler e/ou declamar poemas diversos, tanto de forma livre quanto de forma fixa (como quadras, sonetos, liras, haicais etc.), empregando os recursos linguísticos, paralinguísticos e cinésicos necessários aos efeitos de sentido pretendidos, como o ritmo e a entonação, o emprego de pausas e prolongamentos, o tom e o timbre vocais, bem como eventuais recursos de gestualidade e pantomima que convenham ao gênero poético e à situação de compartilhamento em questão.

Conteúdo Programático

O programa da atividade abrange desde o estudo de elementos narrativos básicos até a prática da narração e o uso de tecnologias digitais. Além do aprendizado sobre narrativa, personagens, ritmo e entonação, os alunos terão a oportunidade de explorar os meios digitais modernos para expressar suas histórias criadas ou recontadas, o que inclui a prática de gravação de áudio, edição e aplicação de efeitos sonoros.

Elementos de uma história: introdução, desenvolvimento e conclusão.
Análise e interpretação de textos narrativos.
Técnicas de narração oral: entonação, pausas e ritmo.
Uso de tecnologia na criação de podcasts e audiobooks.
Edição de áudio e aplicação de efeitos sonoros.

Metodologia

A abordagem metodológica empregada será centrada nos alunos, utilizando a aprendizagem ativa para estimulá-los a serem criadores de conteúdo. Haverá uma combinação de atividades analíticas, como a leitura e discussão de textos, com atividades práticas, como planejamento de narrativas e a experimentação com recursos digitais para gravação e edição. Esta abordagem visa não só ao aprendizado do conteúdo mas também ao desenvolvimento de habilidades como trabalho em equipe, pensamento crítico e uso eficiente de tecnologia.

Leitura e discussão de contos e história.
Oficinas de planejamento de narrativas.
Prática de narração e gravação de áudio.
Edição de audiovisual: aplicação de músicas e efeitos sonoros.
Apresentação dos trabalhos para a turma.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida em um total de 20 horas, divididas em 10 aulas de duas horas cada. Iniciaremos com a introdução aos elementos narrativos e análise de histórias, passando pela prática de planejamento e narração, até as técnicas de edição e produção de conteúdo digital.

Aula 1: Introdução aos elementos da narrativa e análise de exemplos.
Aula 2: Discussão sobre entonação, ritmo e pausas em narrativas.
Aulas 3 e 4: Planejamento de narrativas em grupos.
Aulas 5 e 6: Práticas de leitura em voz alta e gravação.
Aulas 7 e 8: Edição de áudio e inserção de efeitos sonoros.
Aulas 9 e 10: Apresentação dos projetos e feedback coletivo.

Avaliação

A avaliação será contínua e baseada na participação ativa, na qualidade e criatividade das narrativas produzidas, e na habilidade de usar as ferramentas tecnológicas para gravação e edição de áudio. Os critérios incluirão clareza da expressão oral, coerência e coesão da narrativa, uso eficaz de recursos de áudio e engajamento com o público alvo. Além da avaliação formal, o feedback peer-to-peer será incentivado para promover a reflexão e o desenvolvimento contínuo dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para a execução desta atividade incluem acesso a computadores com software de gravação e edição de áudio, uma coleção de efeitos sonoros e trilhas musicais, além de textos e contos para análise. Estes materiais apoiarão a parte técnica da atividade, enquanto a disponibilização de exemplos de narrativas facilitará a compreensão dos elementos narrativos essenciais.

Computadores com acesso à internet.
Software de gravação e edição de áudio.
Coleção de efeitos sonoros e músicas.
Textos e histórias para análise e inspiração.
Microfones e fones de ouvido.

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