Caça ao Tesouro Literário

Desenvolvida por: Lician… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Criação narrativa e caça ao tesouro

A atividade proposta é uma experiência imersiva e interativa que combina a arte da escrita criativa com o desafio físico e mental de uma caça ao tesouro. Os alunos, trabalhando em grupos, serão incentivados a criar uma história de aventura completa, que incluirá elementos essenciais de uma narrativa como personagens, cenário, enredo e um clímax emocionante. Cada grupo deverá conceber um mapa do tesouro e esconder pistas pela escola, que levarão as demais turmas ou grupos participantes à localização final do 'tesouro'. Essa atividade não só estimula a criatividade e a cooperação entre os estudantes, mas também os imerge na estrutura narrativa, promovendo habilidades de escrita, leitura e interpretação de texto, além do desenvolvimento do raciocínio lógico e do trabalho em equipe.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade visa estimular a criatividade, promover o trabalho em equipe e aprimorar as habilidades de escrita e leitura dos alunos. Através da criação de uma narrativa e da organização de uma caça ao tesouro, pretende-se envolver os estudantes em um processo dinâmico de aprendizagem, incentivando-os a pensar de forma crítica e solucionar problemas de maneira colaborativa. Além disso, objetiva-se proporcionar uma aplicação prática e divertida de conceitos literários, fortalecendo o uso correto da língua portuguesa, a construção de enredos e o desenvolvimento de personagens.

Estimular a criatividade e a imaginação
Promover o trabalho em equipe e a comunicação eficaz
Desenvolver habilidades de escrita e leitura
Aplicar conceitos de estrutura narrativa
Explorar o uso de mapas e pistas na narrativa

Conteúdo Programático

Este plano de aula é ancorado no estudo das estruturas narrativas, com ênfase na criação de personagens, ambientes, conflitos e resoluções. Ademais, contempla a importância da correção ortográfica e da coesão textual. Incorpora também conceitos geográficos e históricos ao exigir que os alunos entendam o espaço da escola e utilizem referências culturais e históricas em suas histórias, promovendo assim uma abordagem interdisciplinar.

Estruturas narrativas
Criação de personagens e cenários
Conflito e clímax na narrativa
Correção ortográfica
Uso de mapas e organização de pistas

Metodologia

A metodologia adotada inclui técnicas de aprendizagem baseada em projetos, onde os alunos atuam ativamente, em colaboração e reflexão ao longo de todo o processo. A abordagem interdisciplinar envolve não apenas Língua Portuguesa, mas também História, Geografia e Artes, proporcionando uma experiência de aprendizagem holística. O uso da escola como espaço de jogo transforma o ambiente de aprendizagem, tornando a educação mais atraente e significativa.

Trabalho em grupo
Aprendizagem baseada em projetos
Uso do ambiente escolar como espaço de aprendizagem
Reflexão e feedback contínuo

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em seis aulas de 50 minutos cada, totalizando 5 horas. As três primeiras aulas serão dedicadas à construção da narrativa e do mapa. As duas aulas seguintes ao planejamento e à organização das pistas. A última aula será a execução da caça ao tesouro, seguida de uma reflexão e discussão sobre o processo e os trabalhos realizados.

Aula 1: Introdução ao projeto e formação dos grupos
Aula 2 e 3: Criação da história e do mapa do tesouro
Aula 4 e 5: Desenvolvimento e esconderijo das pistas
Aula 6: Realização da caça ao tesouro e discussão

Avaliação

A avaliação será baseada na criatividade, coesão, coerência, e correção ortográfica das narrativas, além da originalidade e funcionalidade das pistas e mapas criados. O trabalho em equipe, o envolvimento e a participação durante todas as fases do projeto também serão considerados. Será incentivado um feedback construtivo entre os grupos, promovendo assim a aprendizagem colaborativa e a reflexão crítica sobre o próprio trabalho e o dos colegas.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessários materiais de escrita como papel, canetas e lápis, recursos para a criação dos mapas e das pistas, tais como cartolina, tesouras, fita adesiva e marcadores, além de acessos a computadores ou tablets para pesquisas relacionadas ao projeto. O espaço da escola será utilizado como cenário para a caça ao tesouro, exigindo uma prévia organização e planejamento com o corpo docente.

Materiais de escrita (papel, canetas, lápis)
Cartolina, tesouras, fita adesiva, marcadores
Computadores ou tablets
Espaço da escola

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