Caça ao Tesouro Literário

Desenvolvida por: Robien… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Produção Textual e Compreensão de Elementos da Narrativa

A atividade 'Caça ao Tesouro Literário' é uma proposta interativa e mão-na-massa, onde os estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental têm a oportunidade de explorar sua criatividade e compreensão dos elementos fundamentais de uma narrativa ao serem desafiados a criar seu próprio conto de mistério. Cada grupo de alunos recebe uma caixa com objetos variados, que serve como ponto de partida para a construção de sua história. Esse exercício inicia-se com uma roda de debate sobre os elementos chave de uma narrativa: enredo, personagens, tempo, espaço, e narrador, fornecendo aos alunos as ferramentas teóricas necessárias para a tarefa. A seguir, os grupos decifram como os objetos de sua caixa podem ser tecidos em uma narrativa coesa, com cada item desempenhando um papel crucial no enigma central da história. A atividade visa não apenas estimular a imaginação e a criatividade dos alunos, mas também melhorar suas habilidades de escrita, trabalho em equipe e análise crítica.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade visa proporcionar aos estudantes do 6º ano uma compreensão profunda dos elementos da narrativa e aprimorar suas habilidades de escrita, focando na criação de narrativas de enigma. Além disso, busca fomentar a criatividade, o raciocínio crítico e a habilidade de trabalhar em equipe ao desafiá-los a integrar objetos aleatórios em uma história coesa e interessante. Os alunos também serão encorajados a discutir e refletir sobre as diversas maneiras de estruturar uma narrativa, explorando diferentes pontos de vista, tempos verbais adequados e o uso de discursos direto e indireto, bem como a importância de elementos visuais na composição da história.

Compreender os elementos fundamentais de uma narrativa.
Desenvolver habilidades de escrita criativa e produção textual.
Aprimorar a capacidade de trabalho em equipe e colaboração.
Estimular a criatividade e o pensamento crítico.
Explorar o uso de objetos como inspiração para a construção de um enigma.

Habilidades Específicas BNCC

EF67LP22: Produzir resumos, a partir das notas e/ou esquemas feitos, com o uso adequado de paráfrases e citações.
EF67LP30: Criar narrativas ficcionais, tais como contos populares, contos de suspense, mistério, terror, humor, narrativas de enigma, crônicas, histórias em quadrinhos, dentre outros, que utilizem cenários e personagens realistas ou de fantasia, observando os elementos da estrutura narrativa próprios ao gênero pretendido, tais como enredo, personagens, tempo, espaço e narrador, utilizando tempos verbais adequados à narração de fatos passados, empregando conhecimentos sobre diferentes modos de se iniciar uma história e de inserir os discursos direto e indireto.
EF67LP31: Criar poemas compostos por versos livres e de forma fixa (como quadras e sonetos), utilizando recursos visuais, semânticos e sonoros, tais como cadências, ritmos e rimas, e poemas visuais e vídeo-poemas, explorando as relações entre imagem e texto verbal, a distribuição da mancha gráfica (poema visual) e outros recursos visuais e sonoros.

Conteúdo Programático

Na atividade 'Caça ao Tesouro Literário', o conteúdo programático se concentra no estudo dos elementos constitutivos da narrativa e na exploração de técnicas de escrita criativa. Os alunos serão introduzidos às características de enredo, personagens, tempo, espaço e narradores dentro de contextos ficcionais, especialmente em narrativas de enigma, assumindo um papel interativo na criação desses elementos. A atividade engloba também o desenvolvimento de habilidades de leitura e interpretação, promovendo a capacidade dos alunos de fazer conexões entre os objetos físicos e os elementos da história que criam.

Elementos da narrativa: enredo, personagens, tempo, espaço e narrador.
Estratégias para o início de uma narrativa e introdução de diálogos.
Criatividade e inovação na produção textual.
Técnicas de compreensão leitora e interpretação de textos.
Trabalho em equipe e debate.

Metodologia

A metodologia adotada para a 'Caça ao Tesouro Literário' segue princípios de aprendizagem ativa, onde os estudantes são os principais agentes do processo educacional. Iniciamos com uma roda de debate para discutir os elementos da narrativa, proporcionando uma base teórica sólida. Posteriormente, a atividade prática mão-na-massa engaja os alunos na criação de suas próprias narrativas utilizando os objetos como elementos-guia. Essa abordagem estimula a reflexão, o diálogo e a colaboração entre os alunos, criando um ambiente de aprendizagem dinâmico e inclusivo.

Roda de debate sobre elementos da narrativa.
Atividade de criação de narrativa em grupos.
Utilização de objetos variados como inspiração para a história.
Apresentação e discussão das narrativas criadas.
Reflexão coletiva sobre o processo de criação.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade 'Caça ao Tesouro Literário' está dividida em duas sessões de 50 minutos cada, adequando-se ao horário escolar padrão. Na primeira sessão, dedicamo-nos ao debate e ao planejamento da narrativa. A segunda sessão é reservada para a escrita, revisão em grupo e, se o tempo permitir, a apresentação das histórias.

Aula 1: Introdução aos elementos da narrativa e divisão dos grupos. Debate sobre o uso criativo dos objetos.
Aula 2: Desenvolvimento da narrativa pelos grupos e revisão colaborativa. Apresentação das histórias e feedback.

Avaliação

A avaliação da atividade 'Caça ao Tesouro Literário' será baseada na participação ativa dos alunos, na criatividade e na capacidade de integração dos elementos da narrativa e dos objetos na construção do enigma. Avaliar-se-á a coesão e coerência do texto, o uso adequado dos elementos da narrativa, a originalidade da história, bem como a colaboração efetiva dentro do grupo. Feedback constructivo será fornecido após as apresentações, engajando os alunos na reflexão sobre suas habilidades de escrita e trabalho em equipe. Pontuação poderá ser atribuída considerando critérios pré-definidos, como a inclusão e relevância de cada objeto na narrativa.

Materiais e ferramentas:

Para a realização satisfatória da 'Caça ao Tesouro Literário', recursos serão organizados incluindo caixas com objetos variáveis para inspiração, materiais de escrita como papel e canetas, e um espaço propício para as rodas de debate e apresentações. O ambiente deve favorecer a interação e a criatividade dos alunos, enquanto os materiais deverão ser suficientes para apoiar o processo de escrita e criatividade grupal.

Caixas contendo objetos variados para inspiração.
Papel, canetas e lápis para escrita.
Espaço adequado para roda de debate e apresentações.
Cópias das diretrizes e critérios de avaliação para os alunos.

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