O conteúdo programático desta atividade foca na habilidade de leitura interpretativa e compreensão crítica, incentivando os alunos a reconhecerem a função das palavras dentro de um texto e seu impacto emocional e intencional. Aborda-se também a importância da análise colaborativa, permitindo que os alunos troquem percepções e compreendam como as diferentes interpretações podem enriquecer a experiência de leitura. Essa abordagem propicia uma aprendizagem significativa, integrando conhecimento linguístico com habilidades sociais e emocionais.

A metodologia utilizada será baseada na interação em grupo e na interpretação colaborativa, sem o uso de recursos digitais. Os alunos participarão de uma caça ao tesouro que incentiva a resolução de desafios através de trocas de ideias e colaboração. Através de guias e pistas espalhadas pela sala, eles deverão identificar e analisar palavras-chave nos textos, o que requer reflexão crítica e debate construtivo. Esta metodologia enfatiza a participação ativa e a aprendizagem baseada em problemas, promovendo a apreciação coletiva do potencial da linguagem.

O cronograma da atividade será realizado em uma aula de 60 minutos, oferecendo um tempo adequado para que os alunos possam explorar, discutir e refletir sobre as tarefas propostas. A aula será estruturada de forma a iniciar com uma introdução da atividade e seus objetivos, seguida pela realização da caça ao tesouro e a apresentação de suas descobertas. Esta estrutura permite que os alunos tenham momentos de exploração individual e coletiva, garantindo que possam refletir e discutir suas interpretações de maneira significativa e produtiva.

Para a realização da 'Caça ao Tesouro Lexical', serão utilizados materiais impressos como textos selecionados adequados ao nível de leitura dos alunos e pistas desenvolvidas para encorajar a reflexão sobre a linguagem, além de materiais como papel, canetas e cartões para anotação de descobertas. Esses recursos incentivam a interação e o pensamento crítico dos alunos, sendo acessíveis e funcionais em ambientes de aprendizagem sem a necessidade de tecnologia digital.

A inclusão e acessibilidade são elementos fundamentais para proporcionar uma experiência de aprendizagem justa para todos os alunos. Considerando a diversidade presente nesta turma, como a presença de alunos com deficiência intelectual, é fundamental elaborar estratégias que garantam a participação efetiva de todos. Para tanto, recomenda-se o uso de linguagem simples e clara nas instruções dos materiais e pistas da atividade. Além disso, apoiar esses alunos em atividades grupais mais inclusivas e flexíveis, reforçando a ideia de colaboração e aceitação das diferenças. Estratégias de ensino pode incluir a orientação individualizada, quando necessário, para garantir que cada aluno compreenda as tarefas e possa contribuir para o grupo. Criação de momentos específicos para revisitar o que foi aprendido também é essencial. Estas estratégias visam não apenas promover um ambiente acessível e acolhedor, mas também fomentar a autoconfiança e a interação entre os alunos, respeitando suas individualidades.