Momento 1: Boas-vindas e introdução ao tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula dando as boas-vindas aos alunos e introduza brevemente o tema da aula: a aventura dos substantivos e adjetivos. Destaque a importância desses elementos na comunicação e como eles serão explorados de maneira divertida. Explique que a aula de hoje incluirá um 'quiz' interativo que ajudará a identificar e classificar substantivos e adjetivos. Permita que os alunos compartilhem o que já sabem sobre o tema. É importante que o professor crie um ambiente acolhedor e de curiosidade.

Momento 2: Apresentação das regras do 'quiz' (Estimativa: 5 minutos)
Explique as regras do 'quiz', enfatizando que será uma atividade em grupo para promover interação e colaboração. Garanta que todos entendam como participar e avaliar. Informe que o mais importante é aprender e se divertir. Pergunte se alguém tem dúvidas e esclareça-as antes de iniciar o 'quiz'.

Momento 3: Realização do 'quiz' de identificação (Estimativa: 25 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos, preferencialmente de amigos, e entregue a cada grupo um dispositivo ou material físico para realizar o jogo. Utilize a projeção em um telão ou lousa digital para apresentar as perguntas, que devem desafiar os alunos a identificar e classificar substantivos e adjetivos em contextos variados. Observe se os alunos estão engajados e incentive a discussão entre eles. Ofereça suporte aos grupos que estiverem com dificuldades e ao final do 'quiz' revele as respostas corretas, comentando o raciocínio por trás de cada uma.

Momento 4: Discussão e feedback coletivo (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos novamente e promova uma breve discussão sobre o que aprenderam com o 'quiz'. Pergunte quais foram os desafios encontrados e como superaram as dúvidas. Este é um momento de avaliação formativa onde cada grupo deve compartilhar suas impressões e o aprendizado obtido. Ofereça feedback positivo e construtivo, ressaltando a importância do trabalho colaborativo.

Momento 5: Encerramento e reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula resumindo os principais pontos discutidos e incentive os alunos a refletirem sobre como poderão aplicar este conhecimento em seu dia a dia. Proponha que pensem em exemplos de substantivos e adjetivos que poderiam encontrar em casa ou em lugares que frequentam. Incentive-os a trazer esses exemplos em futuras aulas. Dessa forma, eles poderão continuar a explorar o tema de forma autônoma.

Momento 1: Introdução à Teoria dos Substantivos e Adjetivos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente o que foi discutido na aula anterior sobre substantivos e adjetivos. Explique o objetivo da aula expositiva de hoje, que é aprofundar a compreensão teórica sobre esses elementos linguísticos. Permita que os alunos compartilhem exemplos ou dúvidas que tenham surgido desde a última aula. Incentive a participação ativa dos alunos, garantindo que o ambiente esteja propício para questionamentos e trocas.

Momento 2: Explanação Teórica sobre Substantivos (Estimativa: 15 minutos)
Apresente aos alunos uma explicação detalhada sobre a classificação e as funções dos substantivos. Utilize um quadro branco ou slides para destacar pontos principais, como substantivos comuns, próprios, concretos e abstratos. Interaja com a turma ao pedir exemplos de cada tipo, promovendo um entendimento coletivo. Observe se todos estão acompanhando e ofereça explicações complementares se necessário. Utilize questões para sondagem durante a explicação, avaliando a compreensão dos alunos.

Momento 3: Explanação Teórica sobre Adjetivos (Estimativa: 15 minutos)
Da mesma forma que no momento anterior, apresente os aspectos teóricos dos adjetivos, destacando sua função de caracterizar substantivos. Explique sobre os graus do adjetivo e forneça exemplos que ilustrem as variações de intensidade. Incentive os alunos a criarem frases exemplificando o uso correto de adjetivos, permitindo uma maior fixação do conteúdo. Esteja atento a perguntas e ofereça respostas claras e objetivas.

Momento 4: Exercícios Práticos e Correção Coletiva (Estimativa: 15 minutos)
Distribua uma folha de exercícios com questões sobre substantivos e adjetivos. Ofereça um tempo para que os alunos resolvam individualmente. Em seguida, realize a correção de forma coletiva, incentivando que os alunos expliquem suas respostas e raciocínios. Esse momento permitirá observar o entendimento geral da turma e corrigir equívocos. Elogie ao identificar acertos e esclareça dúvidas durante a correção.

Momento 5: Encerramento e Revisão das Aprendizagens (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula revisando os principais tópicos abordados, reforçando aspectos que ainda possam gerar dúvidas. Estimule os alunos a refletirem sobre como podem empregar o conhecimento adquirido na vida cotidiana ou em redações futuras. Incentive-os a trazer perguntas ou observações para a próxima aula e agradeça pela participação e dedicação.

Momento 1: Revisão das Tarefas de Casa (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula revisando brevemente as tarefas de casa que foram designadas para a preparação da sala de aula invertida. Peça aos alunos que compartilhem seus exemplos de substantivos e adjetivos retirados de suas observações cotidianas. Isso ajudará a garantir que todos participaram e entenderam o material pré-aula. Enfatize a importância de vir preparado para discussões interativas.

Momento 2: Discussão em Grupo sobre Exemplos do Cotidiano (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e atribua a cada um deles a tarefa de discutir os exemplos cotidianos de substantivos e adjetivos que os alunos trouxeram e como eles se aplicam aos conceitos discutidos. Incentive os alunos a revisitar o material pré-aula para validar suas observações. Passeie pela sala, observe as interações e intervenha quando notar que grupos precisam de direcionamento ou esclarecimento.

Momento 3: Apresentação dos Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Convide representantes de cada grupo a apresentar suas discussões e conclusões para a turma. Isso incentivará a colaboração e permitirá que os alunos aprendam uns com os outros. Após cada apresentação, abra o espaço para perguntas e incentivem os colegas a contribuírem com mais exemplos ou correções, se necessário. Isso reforça o aprendizado colaborativo.

Momento 4: Síntese e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a classe em um círculo e conduza uma síntese das aprendizagens do dia. Pergunte aos alunos sobre novos insights e como suas percepções sobre o uso de substantivos e adjetivos mudaram. Incentive-os a refletir sobre como podem aplicar esse conhecimento em suas redações e comunicações orais. Ao final, instrua-os a pensar em como poderão reconhecer o uso desses elementos em leituras futuras.

Momento 5: Encerramento e Preview do Próximo Tema (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula informando aos alunos o que será abordado na próxima aula e como o material de hoje será relacionado com os próximos tópicos. Explique brevemente a importância contínua de revisar conceitos básicos para construção de conhecimentos mais complexos. Encerre encorajando-os a compartilharem quaisquer dúvidas remanescentes que possam ter.

Momento 1: Revisão do Conteúdo Anterior (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando os principais conceitos de substantivos e adjetivos discutidos nas aulas anteriores. Peça que os alunos compartilhem exemplos e façam perguntas, se necessário. É importante que o professor crie um ambiente de confiança, onde os alunos se sintam à vontade para expressar suas dúvidas. Utilize um quadro ou slides para resumir os pontos principais e garantir que todos acompanharam o conteúdo.

Momento 2: Apresentação de Textos para Análise (Estimativa: 10 minutos)
Distribua cópias de textos selecionados que contenham uma variedade de substantivos e adjetivos. Explique brevemente os critérios de seleção dos textos para que os alunos compreendam o objetivo da análise. Destaque a importância de identificar essas classes gramaticais na prática, observando o contexto em que são utilizadas. Oriente os alunos a trabalhar em pares para explorar os textos, incentivando o compartilhamento de ideias e a discussão.

Momento 3: Análise Coletiva e Interativa (Estimativa: 20 minutos)
Conduza uma análise coletiva dos textos, convidando os alunos a identificarem e classificarem substantivos e adjetivos em voz alta. Utilize um quadro para anotar as palavras mencionadas e as classificações propostas. É importante que você intervenha apenas para corrigir equívocos ou fornecer esclarecimentos adicionais quando necessário. Incentive a participação ativa de todos, promovendo um ambiente colaborativo. Faça perguntas direcionadas para avaliar a compreensão dos alunos.

Momento 4: Discussão sobre a Função e o Impacto dos Elementos (Estimativa: 10 minutos)
Oriente uma discussão sobre como os substantivos e adjetivos encontrados no texto influenciam o significado e o impacto emocional das informações transmitidas. Permita que os alunos compartilhem suas percepções e apresentem exemplos adicionais de como tais palavras podem ser usadas de forma eficaz em outros contextos. Observe se os alunos são capazes de expressar raciocínios claros e coerentes ao argumentar sobre as funções das palavras.

Momento 5: Reflexão Final e Explicação da Próxima Aula (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula solicitando que os alunos escrevam uma breve reflexão sobre o que aprenderam e como poderão aplicar esse conhecimento em suas produções textuais futuras. Explique como essa habilidade será expandida na próxima aula, que abordará narrativas mais complexas. Certifique-se de que todos compreendem a importância contínua de revisitar conceitos gramaticais. Ofereça tempo para perguntas finais e sugestões.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão e acessibilidade, utilize materiais visuais como imagens e organizadores gráficos que possam ajudar alunos com dificuldades de aprendizagem a compreenderem melhor os textos. Considere a possibilidade de fornecer resumos escritos das explicações verbais para alunos que possam se beneficiar de um suporte textual adicional. Durante as atividades em pares, atribua os alunos de forma a incluir pares mais experientes com outros que possam precisar de apoio. Crie um ambiente onde perguntas são sempre bem-vindas e onde a velocidade e métodos de aprendizado individuais são respeitados. Não hesite em procurar a ajuda de colegas ou especialistas da escola se surgirem necessidades mais específicas.

Momento 1: Introdução ao Projeto e Formação dos Grupos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando que os alunos participarão de um projeto criativo onde deverão criar uma narrativa que use substantivos e adjetivos de forma eficaz. Divida a turma em pequenos grupos, incentivando a diversidade de ideias e habilidades. Permita que escolham entre criar uma narrativa em forma de texto, quadrinho ou apresentação. Explique que a avaliação será baseada na criatividade e aplicação correta dos conceitos aprendidos.

Momento 2: Planejamento do Projeto em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os grupos em uma sessão de brainstorming para planejar suas narrativas. Ajude a estrutura-los usando perguntas orientadoras como 'Quais substantivos e adjetivos queremos enfatizar?' e 'Como podemos tornar a história interessante?'. Passeie pela sala para ajudar grupos que precisem de orientação ou inspiração. Ofereça sugestões sutis, mas incentive a autonomia e cooperação.

Momento 3: Desenvolvimento da Narrativa (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os grupos comecem a desenvolver suas narrativas, incentivando a divisão de tarefas para otimizar o tempo. Este é um momento importante para estimular a colaboração e a escuta ativa entre os colegas. Informe que, durante o desenvolvimento, eles devem consultar os conceitos aprendidos para fortalecer o uso de substantivos e adjetivos em suas histórias. Observe se todos os alunos estão envolvidos e colabore com grupos que apresentem dificuldades.

Momento 4: Apresentação e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Escolha alguns grupos para apresentar suas narrativas ao restante da turma. Após cada apresentação, incentive a turma a dar feedbacks construtivos, destacando o uso correto das classes gramaticais, originalidade e clareza da história. Ofereça seus próprios comentários, elogiando o que foi bem feito e sugerindo melhorias onde cabível. Use um tom sempre motivador e encoraje a reflexão.

Momento 5: Reflexão Final e Avaliação dos Desempenhos (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula pedindo que cada grupo reflita sobre o processo de criação e o que aprenderam com a atividade. Discuta como a prática pode ser aplicada em outras disciplinas e na vida cotidiana. Informe a turma sobre como cada narrativa será avaliada, considerando o uso de substantivos e adjetivos, a criatividade e o trabalho em equipe. Agradeça pela participação e dedique um momento para responder a dúvidas remanescentes.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem ativamente, defina grupos de trabalho de forma inclusiva, permitindo que alunos com diferentes habilidades possam contribuir com suas forças. Forneça materiais de apoio visual e textual para facilitar a compreensão das atividades. Esteja disponível para apoiar grupos que possam necessitar de orientação adicional. Caso algum aluno apresente dificuldade com leitura ou escrita, ofereça a possibilidade de representar suas histórias oralmente ou através de desenhos. Mantenha um ambiente acolhedor, onde o ritmo de aprendizado de cada aluno seja respeitado. Se necessário, busque a colaboração de um especialista em inclusão da sua escola para oferecer recursos adicionais.