Repórter da Agricultura

Desenvolvida por: Lucian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa e Ciências

Temática: Agricultura Familiar

Nesta atividade denominada 'Repórter da Agricultura', os estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental serão imersos no universo da agricultura familiar, atuando como repórteres para investigar e documentar a sua importância. Serão formadas equipes, onde cada uma terá o desafio de pesquisar sobre aspectos variados da agricultura familiar - como a relevância econômica, sustentabilidade, os principais produtos cultivados localmente e os desafios encarados pelos agricultores familiares. Posteriormente, as equipes organizarão as informações coletadas para planejar e produzir um vídeo noticioso, empregando conhecimentos linguísticos e gramaticais de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Esse vídeo funcionará como uma ferramenta para compartilhar suas descobertas com os colegas, impulsionando discussões e debates enriquecedores sobre o tema em sala de aula.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é promover a consciência sobre a importância da agricultura familiar para a economia local e a sustentabilidade, além de desenvolver habilidades de pesquisa, organização de informações, produção textual e comunicação digital. Com isso, os alunos aprimorarão sua capacidade de trabalhar em equipe, utilizarão conhecimentos linguísticos e gramaticais na prática e exercitarão o pensamento crítico durante as etapas de pesquisa e durante os debates em sala de aula.

Compreender a importância da agricultura familiar na economia local e sustentabilidade ambiental
Desenvolver habilidades de pesquisa e organização de informações
Praticar a produção de textos e a comunicação visual e digital, conforme normas da língua portuguesa
Fomentar o trabalho em equipe e o pensamento crítico
Utilizar conhecimentos linguísticos e gramaticais na elaboração de um vídeo noticioso

Habilidades Específicas BNCC

EF05LP13: Assistir, em vídeo digital, a postagem de vlog infantil de críticas de brinquedos e livros de literatura infantil e, a partir dele, planejar e produzir resenhas digitais em áudio ou vídeo.
EF05LP24: Planejar e produzir texto sobre tema de interesse, organizando resultados de pesquisa em fontes de informação impressas ou digitais, incluindo imagens e gráficos ou tabelas, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
EF05LP26: Utilizar, ao produzir o texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: regras sintáticas de concordância nominal e verbal, convenções de escrita de citações, pontuação (ponto final, dois-pontos, vírgulas em enumerações) e regras ortográficas.

Conteúdo Programático

A agricultura familiar é um eixo temático que interpola várias disciplinas, integrando conceitos de geografia, biologia e economia, e permitindo uma abordagem interdisciplinar. Os alunos irão investigar esse tema através de pesquisas, fomentando o desenvolvimento de habilidades de leitura, interpretação e síntese de informações, além da produção de conteúdo audiovisual que sintetize e comunique suas descobertas.

Importância econômica e sustentável da agricultura familiar
Principais produtos cultivados pela agricultura familiar na região
Desafios enfrentados pelos agricultores familiares
Produção de vídeos noticiosos como forma de reportagem

Metodologia

Adotaremos uma metodologia ativa, na qual os estudantes serão os principais agentes de seu aprendizado. Através da formação de equipes e distribuição de tarefas, eles conduzirão pesquisas sobre a agricultura familiar, coletando dados de diversas fontes. A análise crítica dessas informações e a criação de um vídeo noticioso permitirão aos alunos desenvolver habilidades práticas, como trabalho em equipe, comunicação eficaz e uso de tecnologia educacional.

Divisão da turma em equipes
Pesquisa em fontes diversas sobre agricultura familiar
Planejamento e produção de um vídeo noticioso
Apresentação dos vídeos e realização de debates em sala

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas de 60 minutos. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao tema e iniciarão as pesquisas em equipe. Na segunda aula, as equipes concluirão seus vídeos e os apresentarão para a turma, seguido de debates.

Aula 1: Introdução ao tema e início das pesquisas
Aula 2: Conclusão e apresentação dos vídeos, debates

Avaliação

A avaliação desta atividade será processual e considerará diversos aspectos. Primeiramente, avaliar-se-á o engajamento e participação dos alunos durante todo o processo de pesquisa e produção do vídeo noticioso. Será também considerada a qualidade da pesquisa realizada, a organização das informações no vídeo, o uso adequado da língua portuguesa e a criatividade na apresentação. Os debates servirão como complemento à avaliação, observando-se a capacidade dos alunos em argumentar e discutir os temas abordados nos vídeos de forma crítica e construtiva. Exemplos de desempenho esperado incluem demonstração de conhecimento sobre o tema, uso de argumentos baseados em dados da pesquisa e capacidade de resposta às perguntas durante os debates.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos tais como acesso à internet para pesquisas, câmeras fotográficas ou smartphones com capacidade de gravação de vídeo e software de edição de vídeo para os alunos que desejarem aprimorar seus projetos. Além disso, será útil ter acesso a livros e artigos sobre agricultura familiar e sustentabilidade para fornecer uma base teórica sólida para as pesquisas.

Acesso à internet
Câmeras fotográficas ou smartphones
Software de edição de vídeo
Livros e artigos sobre agricultura familiar e sustentabilidade

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