Pequenos Jornalistas

Desenvolvida por: Rani R… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Jornalismo Escolar

Nesta atividade, os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental serão introduzidos ao mundo do jornalismo, atuando como pequenos jornalistas. Eles iniciarão escolhendo um tema relevante, seja da atualidade, uma matéria estudada em sala ou um evento da escola. O primeiro passo será a pesquisa aprofundada do tema escolhido, seguido pela elaboração de perguntas direcionadas para entrevistas que realizarão com colegas, professores, ou familiares. Este processo permitirá aos alunos a coleta de diversas visões e informações adicionais sobre seu tema. Após a fase de entrevistas, os alunos deverão usar as informações coletadas para escrever uma notícia, utilizando as regras básicas de redação jornalística, aprimorando assim suas habilidades de escrita e compreensão. Por fim, cada aluno apresentará sua notícia para a turma, praticando a oratória e a capacidade de sintetizar e comunicar informações de forma clara e objetiva. Este projeto visa fortalecer habilidades de pesquisa, análise crítica, escrita, leitura, escuta ativa, trabalho em equipe e introduzir conceitos básicos de jornalismo e ética na comunicação.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é engajar os alunos em um processo educativo interativo e prático, onde eles possam desenvolver habilidades vitais como pesquisa, escrita, leitura, e escuta ativa, além de aprenderem a trabalhar em equipe e serem introduzidos ao jornalismo. Espera-se que, ao fim da atividade, os alunos sejam capazes de identificar temas relevantes para suas matérias, conduzir entrevistas com propriedade, organizar e sintetizar informações coletadas e, por fim, comunicar suas descobertas de forma clara e coesiva, seguindo os padrões da redação jornalística. Desta forma, além de aprimorarem suas competências linguísticas, os alunos também desenvolverão uma compreensão crítica sobre a importância e influência dos meios de comunicação na sociedade.

Desenvolver habilidades de pesquisa e seleção de informações relevantes.
Aprimorar a capacidade de escrita, focando na clareza e objetividade.
Exercitar habilidades de leitura e compreensão textual.
Praticar a escuta ativa durante as entrevistas.
Introduzir noções básicas de jornalismo e ética na comunicação.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP03: Produzir textos orais e escritos, em diferentes gêneros, considerando a situação comunicativa.
EF15LP18: Utilizar procedimentos de busca, seleção, organização e registro de informações de acordo com a finalidade do texto.
EF15LP26: Reconhecer marcas linguísticas que evidenciam o papel social e discursivo dos participantes da enunciação.
EF15AR24: Pesquisar e conhecer formas de produção e circulação de notícias em diferentes meios de comunicação.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade envolve o estudo das estruturas básicas do texto jornalístico, incluindo títulos, lead, desenvolvimento e conclusão. Além disso, os alunos aprenderão técnicas de entrevista, maneiras de realizar pesquisas eficazes, e como analisar e selecionar informações pertinentes para o desenvolvimento de uma notícia. Será dada uma atenção especial à ética jornalística e à responsabilidade dos meios de comunicação. Este conjunto de aprendizados permitirá que os alunos não apenas compreendam como as notícias são produzidas, mas também os fará refletir sobre o papel da mídia e do jornalismo na sociedade.

Estruturas e características do texto jornalístico.
Técnicas de entrevista e coleta de informações.
Seleção e análise crítica de fontes.
Princípios básicos de ética jornalística.

Metodologia

A metodologia empregada nesta atividade será a 'Atividade Mão-na-massa', que enfatiza a aprendizagem ativa e prática. Os alunos serão encorajados a explorar seus temas de interesse por meio de pesquisa independente e entrevistas, seguido pela escrita de suas notícias. Esta abordagem permitirá aos alunos aplicarem o conhecimento teórico aprendido em aula de maneira concreta e significativa. Serão realizadas discussões em grupo e revisões coletivas dos textos produzidos, promovendo a interação e o feedback construtivo entre os participantes. A atuação como 'repórteres mirins' possibilitará aos alunos uma imersão na prática jornalística, estimulando a curiosidade, a criatividade e a capacidade crítica.

Pesquisa e seleção de tema
Elaboração de perguntas para entrevista
Realização de entrevistas
Escrita da notícia
Apresentação da notícia para a turma

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de quatro aulas de 50 minutos cada, totalizando 4 horas. A primeira aula será dedicada à introdução ao jornalismo e seleção de temas. Na segunda e terceira aulas, os alunos realizarão pesquisas e entrevistas. Na quarta aula, os alunos escreverão suas notícias e farão as preparações finais para a apresentação. A apresentação das notícias ocorrerá no início da aula subsequente, permitindo que cada aluno tenha a oportunidade de compartilhar seu trabalho.

Aula 1: Introdução ao jornalismo e escolha do tema
Aula 2: Pesquisa e elaboração de perguntas de entrevista
Aula 3: Realização das entrevistas
Aula 4: Escrita da notícia e preparação para apresentação.
Aula 5: Apresentação das notícias para a turma

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação ativa dos alunos em todas as etapas do processo, desde a escolha do tema até a apresentação da notícia. Avaliar-se-á a capacidade de pesquisa e seleção de informações relevantes, a clareza e coesão na escrita da notícia, e a performance durante a apresentação. Será considerada também a habilidade dos alunos de aplicarem as técnicas de entrevista aprendidas, assim como a profundidade e originalidade de suas investigações. Feedbacks construtivos serão fornecidos ao longo do processo, visando não apenas à avaliação formativa, mas também ao desenvolvimento contínuo das competências dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para a pesquisa de temas e informações adicionais, gravadores de voz ou dispositivos móveis para a gravação das entrevistas, material para anotação, e acesso a jornais e notícias digitais para exemplos de formatos jornalísticos. Estes recursos permitirão que os alunos executem as tarefas propostas de maneira eficiente e que tenham exemplos concretos de jornalismo para se inspirarem.

Acesso à internet para pesquisa
Gravadores de voz ou dispositivos móveis para entrevistas
Material para anotação (cadernos, lápis, etc.)
Acesso a jornais e notícias digitais

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