O Grande Torneio de Leitura

Desenvolvida por: Genilm… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Compreensão leitora

Esta atividade é concebida como um torneio estimulante e educativo, destinado a alunos do 5º ano do Ensino Fundamental, cujo objetivo é melhorar as habilidades de leitura, compreensão, síntese de informações e comunicação eficaz através de uma competição amistosa. Os alunos serão divididos em grupos e a cada um será atribuído um conjunto diversificado de instruções de jogos e brinquedos para estudar. Depois de um determinado tempo para a leitura e compreensão das regras, cada grupo será responsável por apresentar um resumo e explicar as regras para a classe, imitando a situação de ensinar a jogar a um novo jogador. Esta apresentação não deve apenas focar na correção no entendimento das regras, mas também na clareza e criatividade. A avaliação considerará estes aspectos, incentivando a expressão e comunicação claras, além da capacidade de compreensão leitora e síntese. Esta metodologia ativa permite que os alunos sejam os protagonistas de seu aprendizado, estimulando o trabalho em equipe, a pesquisa e a criatividade.

Objetivos de Aprendizagem

Os principais objetivos desta atividade incluem melhorar a habilidade de compreensão leitora dos alunos, desenvolver a capacidade de síntese de informações, aprimorar as habilidades de comunicação verbal ao apresentar informações de maneira clara e criativa e promover o trabalho em equipe e a colaboração entre os estudantes. Espera-se que, ao analisar e apresentar as regras dos jogos, os alunos não apenas compreendam melhor o texto lido, mas também sejam capazes de transmitir estas informações de forma eficaz, mostrando habilidades de compreensão, organização de ideias e expressão.

Melhorar a habilidade de leitura e compreensão de textos.
Desenvolver a capacidade de síntese e resumo de informações.
Aprimorar as habilidades de comunicação e expressão oral.
Estimular o trabalho em equipe e a colaboração entre os alunos.
Fomentar a criatividade na apresentação e explicação de regras.

Habilidades Específicas BNCC

code": EF05LP09
description": Ler e compreender, com autonomia, textos instrucional de regras de jogo, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.

Conteúdo Programático

Este plano de aula integra habilidades essenciais previstas pela BNCC para o 5º ano do Ensino Fundamental, focando em leitura, compreensão e produção oral. Através da metodologia ativa, esta atividade prática visa proporcionar um ambiente de aprendizagem onde os alunos são encorajados a participar ativamente de seu processo educacional. Desta forma, eles interagem com textos de instruções, desdobram as informações adquiridas e as compartilham com seus colegas, praticando a arte de falar em público e o trabalho colaborativo, além de estimular o pensamento crítico e a criatividade.

Compreensão leitora de textos instrucionais.
Síntese de informações.
Comunicação verbal e expressão oral.
Trabalho em equipe e dinâmicas de grupo.
Técnicas para apresentações criativas.

Metodologia

A metodologia adotada para esta atividade centra-se na aprendizagem ativa, onde os alunos participam diretamente na construção do seu conhecimento. Serão formados grupos que receberão textos com regras de diferentes jogos para analisar e compreender. Após a fase de estudo, cada grupo apresentará um resumo e explicará as regras do jogo designado, como se estivessem ensinando novos jogadores. Esta abordagem permite que os alunos apliquem diretamente o que aprenderam, fomentando não só a compreensão leitora, mas também a habilidade de comunicar de forma eficaz e criativa.

Divisão da classe em grupos.
Distribuição de textos com regras de jogos.
Estudo e compreensão dos textos em grupo.
Preparação de uma apresentação sobre as regras.
Apresentação para a classe.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em uma sessão de 70 minutos. Inicia-se com uma breve introdução sobre o objetivo e a importância da leitura e compreensão textual. Segue-se a formação dos grupos e distribuição dos textos. O maior tempo será destinado à leitura, discussão em grupos e preparação das apresentações. Conclui-se com as apresentações de cada grupo, seguidas de um breve momento para feedback e reflexão coletiva.

Introdução e formação dos grupos (10 minutos)
Leitura e discussão em grupo das regras (30 minutos)
Preparação das apresentações (15 minutos)
Apresentações dos grupos e feedback (15 minutos)

Avaliação

A avaliação será baseada na correção na compreensão das regras, na clareza e criatividade das apresentações. Será utilizada uma rubrica de avaliação que considera estes aspectos, além da participação individual durante a preparação e apresentação. Espera-se que cada aluno contribua para o trabalho do grupo, expondo sua compreensão e capacidade de comunicação. Feedback construtivo será dado após as apresentações, destacando pontos fortes e áreas para melhoria. Esta abordagem avaliativa busca reconhecer o esforço de aprendizagem de maneira integral, valorizando o processo tanto quanto o produto final.

Materiais e ferramentas:

Os materiais necessários para esta atividade incluem cópias de textos com regras de jogos e brinquedos, variados em dificuldade e conteúdo, que serão distribuídos para os grupos. Além disso, será necessário um espaço adequado para as apresentações, preferencialmente que permita a todos os alunos verem e ouvirem bem. Ferramentas como quadro, marcadores e projetor podem ser úteis para auxiliar nas explicações dos grupos. Este conjunto de recursos é pensado para facilitar a participação ativa dos alunos e apoio à compreensão e expressão das ideias.

Cópias de textos com regras de jogos e brinquedos.
Espaço adequado para apresentações.
Quadro branco e marcadores.
Projetor e tela (se disponível).

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