Mistério na Escola dos Bichos

Desenvolvida por: Magna … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Interpretação textual e produção criativa

A atividade 'Mistério na Escola dos Bichos' leva os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental a mergulharem em uma jornada lúdica de interpretação e recriação textual. Ao receberem segmentos distintos de 'A escola da Bicharada' desprovidos de títulos, os grupos terão a missão de ordenar corretamente a narrativa, conferindo a cada parte um título original, desenvolvido por eles. Esta dinâmica desafia os alunos a praticarem a leitura atenta, interpretando não apenas as palavras escritas mas também o arcabouço estrutural da história, incentivando a articulação em grupo para alcançar uma narrativa coerente e engajante. A etapa final implica a apresentação dos resultados, onde cada grupo compartilhará a sua versão da história perante a classe, seguido de uma roda de debates focada na reflexão sobre as variações introduzidas por cada grupo, e na discussão acerca da função social dos textos, explorando como diferentes enfoques podem alterar a percepção e interpretação do leitor.

Objetivos de Aprendizagem

Através desta atividade, os alunos desenvolverão competências chave em leitura e interpretação textual, além de habilidades comunicativas ao defender suas escolhas criativas e participar de discussões em grupo. Pretende-se promover a apreciação da diversidade de interpretações e o respeito pelas opiniões alheias, incentivando o espírito crítico e a criatividade, ao mesmo tempo em que se aprofundam os laços de colaboração entre os alunos. Assim, a atividade não apenas reforça competências linguísticas conforme previsto na BNCC, mas também promove o desenvolvimento socioemocional.

Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de texto.
Estimular a criatividade na criação de títulos.
Incentivar o trabalho em equipe.
Promover a discussão sobre a função social dos textos.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP01: Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
EF15LP02: Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero, o suporte e o universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio etc.), confirmando antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura de textos, checando a adequação das hipóteses realizadas.
EF15LP03: Localizar informações explícitas em textos.

Conteúdo Programático

A dinâmica desta atividade envolve competências relacionadas à interpretação textual, criação literária e oralidade. Será dada especial atenção à habilidade de identificar elementos chaves em textos e à capacidade de reimaginar esses elementos em uma nova ordem lógica e criativa. Através da partilha e debate, os alunos terão também a oportunidade de explorar a função social dos textos, compreendendo como estes podem influenciar e ser influenciados pela sociedade.

Leitura e interpretação textual.
Criação literária e desenvolvimento de títulos criativos.
Oralidade e capacidade argumentativa.
Função social dos textos.

Metodologia

Adotaremos metodologias ativas como a Atividade Mão-na-massa e Roda de Debate, promovendo um ambiente de aprendizagem dinâmico e participativo. Os alunos serão estimulados a interagir, colaborar e discutir, tornando-se protagonistas de seu processo de aprendizado. Esta abordagem prática visa fortalecer não apenas o entendimento acadêmico, mas também habilidades sociais fundamentais.

Divisão em grupos para a organização da narrativa.
Criação de títulos criativos para cada segmento do texto.
Apresentação e defesa das versões criadas por cada grupo.
Realização de uma roda de debate sobre as diferentes versões e a função social dos textos.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida em três aulas de 50 minutos cada, permitindo tempo adequado para a leitura, discussão, criação e compartilhamento das versões da história.

Aula 1: Introdução ao projeto e divisão dos trechos da história por grupo.
Aula 2: Trabalho em grupo para ordenar a história e criar os títulos.
Aula 3: Apresentação das histórias e roda de debate.

Avaliação

A avaliação de cada aluno será baseada na participação ativa em todas as fases da atividade, na qualidade e originalidade dos títulos criados, na capacidade de articular e defender as escolhas feitas perante o grupo e na contribuição para a roda de debate. Será dada particular importância ao esforço de colaboração dentro do grupo, e também à habilidade de considerar e respeitar as diferentes interpretações dos colegas durante a discussão.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários cópias dos segmentos da história 'A escola da Bicharada', materiais de escrita (lápis, canetas, papéis) para anotações e criação dos títulos, além de um espaço adequado para as apresentações e debates, incentivando um ambiente de aprendizado colaborativo e engajador.

Cópias dos trechos da história 'A escola da Bicharada'.
Materiais de escrita.
Espaço adequado para apresentações e debates.

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