Momento 1: Abertura e contextualização dos cartuns (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando aos alunos o tema dos cartuns, explicando brevemente o que são e sua importância no contexto comunicativo. Utilize projeções de exemplos variados de cartuns. É importante que os alunos compreendam que os cartuns utilizam humor e ironia para transmitir mensagens ou críticas sociais. Pergunte aos alunos se já tiveram contato com cartuns e peça que compartilhem suas experiências.

Momento 2: Identificação dos elementos dos cartuns (Estimativa: 15 minutos)
Apresente os principais elementos estruturais dos cartuns, como ilustração, balões de fala e textos. Utilize exemplos para destacar cada elemento. Permita que os alunos façam perguntas e discutam o que cada elemento pode representar. O objetivo é que os alunos reconheçam esses elementos nos cartuns apresentados. Para avaliar, observe se os alunos conseguem identificar e nomear os diferentes elementos dos cartuns.

Momento 3: Análise de cartuns famosos (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos e distribua diferentes cartuns de autores renomados para cada grupo. Oriente os alunos a observarem e discutirem as mensagens implícitas nos cartuns. Cada grupo deve apresentar suas conclusões para a sala, destacando a interpretação do cartum e a função de seus elementos. Sugira que os alunos façam anotações para facilitar a apresentação. Avalie o entendimento dos alunos pela qualidade das observações e interpretações feitas durante as apresentações.

Momento 4: Reflexão e conclusão (Estimativa: 15 minutos)
Reúna os alunos em um círculo e promova uma discussão sobre os aprendizados do dia. Questione o que mais chamou a atenção de cada um e como enxergam o papel dos cartuns na sociedade atual. Incentive que relacionem os cartuns com eventos ou situações contemporâneas, estimulando o pensamento crítico. Para concluir, peça que façam uma reflexão escrita sobre o que foi aprendido na aula, que será utilizada como autoavaliação posterior.

Momento 1: Apresentação dos Estilos de Cartuns (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula apresentando aos alunos diferentes estilos de cartuns, como o minimalista, realista, caricaturas, entre outros. Utilize exemplos projetados no quadro ou em slides para ilustrar cada estilo. É importante que os alunos compreendam as características distintas de cada estilo. Permita que os alunos façam perguntas e incentivem a participação, discutindo o que mais chamou atenção em cada estilo.

Momento 2: Exploração de Autores Renomados (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e forneça a cada um materiais sobre diferentes autores renomados de cartuns, como Ziraldo, Angeli, Quino, entre outros. Cada grupo deve ler sobre a vida e obra do autor, examinando exemplos de suas criações. Oriente-os a identificar o estilo do autor e as mensagens transmitidas em seus cartuns. Observe se os alunos conseguem reconhecer traços característicos e mensagens implícitas nos trabalhos dos autores.

Momento 3: Apresentação dos Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Cada grupo deverá apresentar suas descobertas sobre o autor estudado, destacando o estilo e as principais mensagens transmitidas em seus cartuns. Incentive que todas as apresentações incluam exemplos discutidos e que as conclusões sejam claras. Avalie o entendimento dos alunos pela precisão das informações e a clareza na apresentação dos conteúdos pesquisados.

Momento 4: Discussão e Reflexão Final (Estimativa: 10 minutos)
Promova uma discussão em sala sobre as semelhanças e diferenças entre os estilos e autores apresentados. Questione os alunos sobre quais estilos e autores mais os impressionaram e por quê. Estimule que relacionem a influência desses cartuns em suas vidas pessoais e em eventos atuais. Incentive que os alunos escrevam uma breve reflexão sobre o que aprenderam e quais estilos e autores gostariam de explorar mais. Esta reflexão servirá como autoavaliação para verificar o envolvimento e a compreensão dos alunos sobre o tema abordado.

Momento 1: Introdução à Criação de Cartuns (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revendo os principais elementos dos cartuns, enfatizando as características que os tornam expressivos e únicos. Explique que a atividade do dia será a criação de cartuns autorais e esclareça que a tarefa é expressar ideias pessoais ou eventos atuais. Encoraje os alunos a pensarem previamente sobre o tema ou mensagem que desejam abordar nos seus cartuns. É importante que os alunos entendam que devem utilizar as técnicas e conhecimentos adquiridos anteriormente.

Momento 2: Planejamento do Cartum (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos alunos que trabalhem individualmente ou em pares para planejar seus cartuns. Disponibilize folhas para rascunho e lápis e incentive que esbocem suas ideias, incluindo a ilustração e os possíveis diálogos ou balões de fala. Passe entre as mesas para oferecer suporte e feedback, ajudando-os a estruturarem suas ideias. Observe se os alunos estão utilizando conceitos previamente discutidos, como humor, ironia e mensagem implícita.

Momento 3: Produção do Cartum (Estimativa: 25 minutos)
Forneça materiais mais definitivos, como folhas de papel de qualidade superior e canetas para que os alunos comecem a finalizar seus cartuns. Incentive o uso da criatividade e expressão individual. Observe o envolvimento dos alunos, oferecendo assistência técnica, como dicas de desenho ou de uso do espaço da página. O objetivo é que cada aluno ou dupla transforme seu esboço em um cartum completo que comunique uma ideia clara.

Momento 4: Apresentação e Comentários (Estimativa: 10 minutos)
Convide os alunos a exibirem seus cartuns para a turma e explique suas escolhas criativas. Permita que os colegas façam perguntas e deem feedback construtivo em um clima positivo e de respeito mútuo. O professor deve guiar o feedback, garantindo que ele seja construtivo e focando nos elementos comunicativos do cartum. Avalie a originalidade das ideias e a capacidade dos alunos de transmitir claramente suas mensagens.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Se houver alunos que precisem de suporte adicional, como materiais adaptados ou auxílio na execução das atividades, considere oferecer folhas maiores para facilitar o desenho ou permitir o uso de tecnologia digital, como tablets, para a criação dos cartuns. Certifique-se de que todos os alunos, independentemente de suas habilidades artísticas, sintam-se encorajados a participar. Encoraje a criatividade e expressão pessoal, destacando o valor de cada ideia e interpretação única. Mantenha um ambiente inclusivo, onde o foco esteja na comunicação das ideias e não apenas na qualidade técnica do desenho.

Momento 1: Planejamento do Jornal de Cartuns (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula criando um espaço em círculo para uma discussão inicial. Explique que a atividade do dia será a composição de um jornal colaborativo, que reunirá todos os cartuns criados. Divida a turma em pequenos grupos e peça que discutam quais cartuns gostariam de incluir, considerando a relevância e a variedade dos temas. Oriente os alunos a escolherem um tema central para o jornal e definir uma capa criativa. É importante que os alunos pratiquem a negociação e o consenso durante essa etapa.

Momento 2: Organização e Editoração (Estimativa: 20 minutos)
Peça aos grupos que comecem a organizar a disposição dos cartuns no jornal. Forneça folhas de papel grandes ou quadros brancos para que trabalhem na diagramação, simulando páginas do jornal. Incentive a criatividade na disposição dos elementos, como títulos, subtítulos e legendas. Passe pelos grupos oferecendo sugestões de organização e verificando se os conceitos previamente discutidos, como ironia e crítica social, estão sendo valorizados. Reforce a importância de uma apresentação visual atraente e coerente.

Momento 3: Revisão e Ajustes (Estimativa: 15 minutos)
Oriente cada grupo a revisar o conteúdo do jornal. É importante que verifiquem a qualidade dos cartuns e a clareza das mensagens. Sugira que leiam para entender se a progressão do jornal faz sentido e se há necessidade de ajustes. Incentive a troca de feedback entre os grupos, destacando a importância da crítica construtiva. Avalie a capacidade de autoavaliação e cooperação entre os alunos, estimulando melhorias no projeto.

Momento 4: Apresentação e Discussão Final (Estimativa: 10 minutos)
Reúna novamente a turma em um círculo. Cada grupo deverá apresentar a sua contribuição para o jornal e explicar a escolha dos cartuns e a organização das páginas. Promova uma discussão coletiva sobre os aprendizados do projeto e a importância das mensagens nos cartuns. No final, incentive que os alunos compartilhem ideias para futuras edições ou melhorias no jornal. Conclua a aula reforçando a importância do trabalho em equipe e a diversidade de ideias no processo criativo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
O professor deve criar um ambiente encorajador, onde todos os alunos se sintam confortáveis para participar e expressar suas opiniões. Utilize ferramentas visuais, como gráficos ou mapas mentais, para auxiliar a organização das ideias durante a diagramação do jornal. Ofereça assistência técnica, como a disposição de modelos de layout para facilitar o processo de editoração. Certifique-se de que todos os alunos estejam envolvidos nas decisões e que suas contribuições sejam valorizadas. Ajuste a atividade conforme necessário para manter a inclusão, promovendo um ambiente de aprendizagem colaborativo e respeitoso.