O conteúdo programático desta atividade está intrinsecamente ligado ao desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita, abordando a interpretação e criação de histórias em quadrinhos. Os alunos aprenderão sobre os elementos constitutivos das HQs, como balões, onomatopeias, sequências narrativas, entre outros, e como esses elementos são utilizados para transmitir narrativas. Adicionalmente, os alunos desenvolverão compreensão sobre o contexto social e a função das HQs como meio de comunicação e expressão, articulando isso ao seu processo criativo. Dessa forma, o conteúdo programático não apenas enfoca a dimensão artística e criativa, mas também a função prática e social das histórias em quadrinhos, estabelecendo uma ligação clara entre o conteúdo escolar e o contexto do mundo real.

A metodologia aplicada destaca o protagonismo dos alunos através da sala de aula invertida, onde eles têm a oportunidade de explorar e pesquisar de forma autônoma, trazendo suas descobertas para a sala de aula. Em seguida, a metodologia de roda de debates será utilizada para fomentar a troca de ideias e experiências entre os alunos, afinando o entendimento coletivo sobre o tema. Finalmente, a metodologia prática de grupo possibilita a aplicação dos conhecimentos adquiridos, promovendo uma aprendizagem ativa e colaborativa. Desta forma, estas metodologias não só atendem as necessidades cognitiva e social desta faixa etária, mas também proporcionam um ambiente interativo e engajador, essencial para a consolidação do aprendizado.

O cronograma da atividade foi cuidadosamente estruturado para ocorrer em uma aula de 160 minutos, permitindo aos alunos tempo suficiente para explorar, discutir e criar. Na primeira metade da aula, os alunos participarão da roda de debates para compartilhar suas pesquisas, seguido pelo planejamento de suas histórias em quadrinhos. Na segunda metade da aula, o tempo será dedicado à produção das HQs em grupos, onde os alunos aplicarão de forma prática os conceitos discutidos anteriormente. Este formato garante que todos os estágios do aprendizado — teórico, reflexivo e prático — sejam cobertos, proporcionando uma experiência educacional enriquecida e balanceada.

Os recursos para esta atividade incluem revistas e jornais para recortes, folhas de papel, lápis, canetas coloridas e acesso à internet para a pesquisa prévia da aula invertida. Tais recursos foram escolhidos pela facilidade de acesso e seu potencial de envolver os alunos de forma prática e criativa. A integração de recursos tradicionais, como papel e revistas, com o uso de tecnologia para pesquisa, proporciona uma experiência equilibrada, unindo o mundo digital e analógico. Assim, os recursos não só apoiam a criação de HQs, mas também fomentam a habilidade de pesquisa e aprendizagem independente.

Compreendemos a sobrecarga do professor, mas é essencial refletir sobre estratégias para assegurar que todos os alunos participem plenamente da atividade. Para isso, recomendamos o uso de materiais contrastantes e letras grandes em apresentações visuais, que facilitam a leitura e compreensão do conteúdo por todos. Além disso, a criação de grupos heterogêneos durante a atividade permitirá a troca de experiências e conhecimentos entre os alunos, favorecendo uma aprendizagem inclusiva e respeitosa. Monitorar continuamente o progresso de cada aluno e ajustar as atividades conforme necessário também será vital para garantir que todos estejam engajados e progredindo adequadamente.