Diário do Leitor Aventureiro

Desenvolvida por: Taísa … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Compreensão e interpretação de texto

Na atividade 'Diário do Leitor Aventureiro', os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental serão incentivados a explorar a leitura de maneira autônoma e reflexiva. Cada aluno escolherá um trecho ou conto dentre uma seleção de textos literários fornecida pelo professor, com o objetivo de ler, compreender e analisar suas principais características. Após a leitura, o estudante será encorajado a registrar suas impressões, ideias centrais e motivos de escolha em um diário pessoal. Além da exploração individual, os alunos terão a oportunidade de compartilhar suas descobertas em pequenos grupos, estimulando a capacidade de expressão, argumentação e valorizaÃ§Ã£o das múltiplas interpretações dos textos lidos. Esta atividade visa promover habilidades de leitura crítica, análise textual e comunicação efetiva, por meio de abordagens pedagógicas ativas como Aprendizagem Baseada em Projetos e Aprendizagem Baseada em Jogos.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é desenvolver a autonomia dos alunos na leitura, bem como suas capacidades analíticas e expressivas. Almeja-se que, ao final da atividade, os estudantes sejam capazes de identificar a ideia central dos textos escolhidos, compreender suas estruturas narrativas e expressar suas impressões de forma clara e crítica. Adicionalmente, busca-se incentivar a apreciação literária, ampliando o repertório cultural dos alunos e aprofundando seu interesse pela literatura.

Desenvolver a leitura autônoma e crítica.
Aprimorar a capacidade de análise textual.
Estimular a expressão individual e a argumentação.
Promover a socialização e o respeito por diferentes interpretações.

Habilidades Específicas BNCC

EF35LP03: Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
EF35LP21: Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.
EF05LP08: Diferenciar palavras primitivas, derivadas e compostas, e derivadas por adição de prefixo e de sufixo.

Conteúdo Programático

O programa da atividade abrange a compreensão e interpretação de textos literários, enfatizando a habilidade de identificar temas centrais, estruturas narrativas e linguagens específicas. A exploração de diários como forma de registro pessoal e reflexivo também faz parte do conteÃºdo programático, assim como a discussão em grupo para a troca de ideias e perspectivas.

Leitura e interpretação de textos literários.
Escrita reflexiva e analítica por meio de diários pessoais.
Compartilhamento e discussão em grupo de interpretações textuais.
Identificação de palavras primitivas, derivadas e compostas em textos.

Metodologia

Para a implementação da atividade 'Diário do Leitor Aventureiro', serão adotadas metodologias ativas, como Aprendizagem Baseada em Projetos e Aprendizagem Baseada em Jogos. Tais abordagens colocam o aluno no centro do processo de aprendizagem, incentivando a exploração autônoma de textos literários, a reflexão e escrita pessoal, e o debate em pequenos grupos. Dessa forma, busca-se promover um ambiente dinâmico e participativo, onde os alunos possam desenvolver suas habilidades de leitura, análise e expressão de maneira integral.

Seleção autônoma de textos literários para leitura.
Elaboração de diários pessoais com reflexões e análises.
Discussões em pequenos grupos para compartilhamento de impressões.
Atividades lúdicas de análise linguística e textual.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade será de 2 horas, divididas em quatro aulas de 50 minutos cada. Durante a primeira aula, os alunos farão a seleção dos textos e iniciarão a leitura. Na segunda e terceira aulas, os estudantes continuarão a leitura e iniciarão a escrita de seus diários. A última aula será dedicada ao compartilhamento das descobertas em pequenos grupos e à discussão coletiva sobre as diferentes interpretações.

Aula 1: Seleção dos textos e início da leitura.
Aula 2: Continuação da leitura e início da escrita dos diários.
Aula 3: Finalização dos diários e preparação para o compartilhamento.
Aula 4: Compartilhamento das descobertas em pequenos grupos e discussão geral.

Avaliação

A avaliação se dará de forma processual e formativa, observando-se a participação ativa dos alunos nas diferentes etapas da atividade, a qualidade de suas análises nos diários e a capacidade de argumentação durante os debates em grupo. O professor deverá considerar a evolução individual de cada estudante, dando ênfase ao desenvolvimento de habilidades de leitura crítica, interpretação, expressão escrita e oralidade. Ferramentas como listas de verificação e rubricas podem ser utilizadas para direcionar os feedbacks e garantir objetividade na avaliação.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessários os seguintes recursos: uma seleção de textos literários diversificados, cadernos ou folhas para a escrita dos diários, espaço adequado para as discussões em grupo e materiais para a realização das atividades lúdicas (como cartões de vocabulário). Caso disponível, o uso de tecnologias digitais pode enriquecer a experiência, permitindo acesso a conteúdos multimídia e facilitando o compartilhamento de ideias.

Seleção de textos literários.
Cadernos ou folhas de papel para os diários.
Espaço para discussões em grupo.
Materiais para atividades lúdicas (cartões, jogos linguísticos).
Tecnologias digitais (opcional).

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