Detetives da Notícia

Desenvolvida por: Gilsim… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Produção Textual e Análise de Notícias

Nesta atividade chamada 'Detetives da Notícia', os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental assumirão o papel de detetives com o desafio de descobrir notícias interessantes e atuais. O processo envolverá pesquisa em diferentes meios, tais como fontes digitais e impressas, permitindo aos grupos selecionar uma notícia relevante para trabalharem. Posteriormente, cada equipe será responsável por planejar e executar a reescrita dessa notícia, adaptando-a para um público infantil. Eles deverão considerar aspectos cruciais como a adequação da linguagem, a organização do texto em parágrafos e o uso correto da pontuação. Este exercício não apenas fomenta a pesquisa e a análise crítica da informação, mas também desenvolve a habilidade dos estudantes de produzir textos considerando o público-alvo e a finalidade da comunicação.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é incentivar os alunos a engajarem-se em um processo de pesquisa ativa, estimulando a curiosidade e o pensamento crítico. Ao se tornarem 'detetives', eles aprenderão a importância de analisar e selecionar informações relevantes a partir de uma diversidade de fontes. Ademais, desenvolverão competências significativas em produção textual, como a habilidade de adaptar a linguagem para públicos específicos e o domínio das normas de organização textual e pontuação. Este trabalho colaborativo também visa promover a capacidade dos alunos de trabalhar em equipe, compartilhando responsabilidades, ideias e solucionando problemas em conjunto.

Promover a pesquisa e análise crítica de informações.
Desenvolver habilidades de produção textual adaptada a um público específico.
Incentivar o trabalho em equipe e a colaboração entre os alunos.
Habilitar os alunos no uso adequado da linguagem, organização textual e regras de pontuação.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP05: Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informações necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas.
EF35LP07: Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, vírgulas em enumerações) e pontuação do discurso direto, quando for o caso.
EF35LP09: Organizar o texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos segundo as normas gráficas e de acordo com as características do gênero textual.

Conteúdo Programático

O programa desta atividade está voltado para o desenvolvimento de competências comunicativas, especialmente no que tange à produção e análise textual, abrangendo conceitos como pesquisa, seleção de informações, adaptação de linguagem e princípios de pontuação e gramática para a redação de textos direcionados a públicos específicos.

Pesquisa em diferentes meios de comunicação.
Análise crítica de notícias.
Princípios de redação e reescrita textual para diferentes públicos.
Fundamentos de pontuação e estruturação de parágrafos.

Metodologia

A metodologia ativa será empregada, com os alunos sendo protagonistas de sua aprendizagem através do papel de 'detetives'. Serão incentivadas a pesquisa em equipe, a discussão crítica acerca das informações encontradas e o planejamento colaborativo da reescrita de notícias. A condução do professor será fundamental para guiar os alunos durante o processo de pesquisa, seleção de notícias e produção textual, assegurando que a finalidade educativa seja alcançada.

Formação de grupos para a pesquisa e seleção de notícias.
Planejamento coletivo da reescrita das notícias selecionadas.
Adaptação da linguagem da notícia para o público infantil.
Revisão textual colaborativa.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade será de 2 horas, divididas em duas aulas de 60 minutos. Na primeira aula, os grupos realizarão a pesquisa e seleção da notícia. Na segunda aula, ocorrerá a reescrita e adaptação do texto para o público-alvo.

Aula 1: Pesquisa e seleção de notícias pelos grupos.
Aula 2: Reescrita e adaptação das notícias selecionadas.

Avaliação

A avaliação será processo, observando a participação e colaboração dos alunos nas diversas etapas: da pesquisa à produção textual. Considerar-se-á a capacidade de análise crítica das notícias, a articulação no planejamento textual e a adequação da linguagem ao público infantil. Também será avaliado o uso correto da pontuação e a organização do texto em parágrafos. Serão fornecidos feedbacks construtivos para incentivar o aprimoramento contínuo dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Os materiais necessários para a atividade incluem acesso à internet para a pesquisa em fontes digitais, jornais e revistas impressos, papel e material de escrita para anotações e planejamento textual, assim como recursos para a apresentação final do texto reescrito, podendo ser em formato digital ou no quadro.

Acesso à Internet.
Jornais e revistas impressos.
Papel e material de escrita.
Recursos para apresentação do texto (data show, quadro, etc.).

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