O conteúdo programático desta atividade compreende a prática e domínio da ortografia por meio da soletração, exercendo a oralidade dos estudantes e reforçando suas habilidades auditivas e sociais. O foco está na apresentação oral, na assimilação de novas palavras e na correção ortográfica, todos fundamentais para o desenvolvimento linguístico deste ciclo de ensino. Este contexto será explorado de maneira combinada com o desenvolvimento das competências sociais, essenciais para a aprendizagem colaborativa.

A metodologia aplicada envolverá uma abordagem lúdica, baseada na dinâmica de jogos competitivos para engajar os alunos. Essa técnica utiliza a motivação intrínseca gerada por desafios e por metas de superação, consolidando a aprendizagem de maneira prática e divertida. Em um contexto colaborativo e de cooperação, o professor atuará como mediador, promovendo interações construtivas e monitorando o progresso individual e coletivo dos grupos, enquanto os estudantes são incentivados a resolver problemas e mediar conflitos de forma construtiva entre eles mesmos.

A atividade será realizada em uma única aula de 60 minutos, permitindo um tempo suficiente para a introdução da dinâmica, o desenvolvimento da competição e a reflexão final sobre os aprendizados. Os alunos, inicialmente, receberão uma breve explicação sobre as regras e os objetivos da atividade, antes de serem divididos em grupos. Em seguida, inicia-se o campeonato, que será conduzido pelo professor, garantindo que cada aluno possa participar e expressar suas habilidades. Ao final, um momento de feedback coletivo encerrará a aula, promovendo uma reflexão sobre o que foi aprendido e como podem melhorar.

Os recursos utilizados para essa atividade serão simples, acessíveis e custam pouco, baseando-se em materiais impressos das palavras para a competição, fichas de pontuação e um sistema de apito para iniciar e encerrar as rodadas. Tais ferramentas são eficazes para facilitar a organização da competição e garantir uma experiência estruturada e envolvente. Todos os materiais serão preparados antecipadamente pelo professor, garantindo um fluxo contínuo e harmônico da atividade, sem interrupções desnecessárias.

Entendemos que a criação de um ambiente inclusivo é fundamental para o sucesso da aprendizagem de todos os alunos. Embora não existam condições ou deficiências específicas nesta turma, é crucial garantir a participação igualitária de todos. Estratégias como formar grupos de modo a balancear diferentes habilidades e encorajar a todos a participar na resolução de problemas durante as atividades pode ser eficaz. Materiais visuais claros e um ambiente acolhedor são essenciais para engajar e incluir todos os estudantes. Pequenos ajustes na organização física da sala, como disposição dos alunos em círculo, podem promover uma atmosfera de cooperação e respeito mútuo.