Caça-Palavras Poéticas

Desenvolvida por: Claris… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Poesia e Jogos de Palavras

Nesta atividade pedagógica prática, os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental serão introduzidos ao fascinante universo poético de uma maneira interativa e envolvente. Através da exploração de diferentes poemas e canções que destacam o uso expressivo de recursos sonoros, visuais, rimas, e imagens poéticas, os estudantes serão encorajados a mergulhar profundamente na arte da linguagem. A atividade começa com a apresentação de uma variedade de textos poéticos que servirá de inspiração para os alunos selecionarem palavras que mais lhes chamarem atenção. Essas palavras serão usadas para criar um 'jardim de palavras' na sala de aula, estimulando um ambiente rico em exploração linguística. Após essa etapa inicial, os alunos, organizados em grupos, escolherão palavras do jardim para compor seus próprios pequenos poemas. Este exercício não só aplicará conhecimentos prévios de ortografia, concordância e pontuação, mas também enfatizará a importância da estruturação do texto em parágrafos. Finalizando a atividade, uma roda de debate será formada, oferecendo aos alunos a oportunidade de compartilhar seus trabalhos, discutir sobre as escolhas linguísticas feitas e, assim, praticar a leitura crítica e a produção textual autônoma.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é permitir que os alunos explorem criativamente o uso das palavras dentro do contexto poético, desenvolvendo habilidades linguísticas essenciais. Espera-se que, ao final da atividade, os estudantes sejam capazes de reconhecer e aplicar distintos recursos poéticos em suas próprias criações, como rimas, jogos de palavras e imagens poéticas. Além disso, a prática da escrita será enfatizada, com especial atenção à correta aplicação de regras ortográficas, de concordância, e uso adequado da pontuação. Outro aspecto fundamental será a organização do texto em parágrafos, respeitando a estrutura e as características do gênero poético. Através da roda de debate, os alunos também desenvolverão a capacidade de análise crítica e de expressar suas ideias de forma clara e concisa.

Explorar e aplicar recursos poéticos como rimas, jogos de palavras e imagens poéticas.
Desenvolver habilidades de escrita, observando as regras de ortografia, concordância e pontuação.
Estruturar textos em parágrafos, considerando a organização e características do gênero poético.
Praticar a leitura crítica e análise de textos poéticos.
Fomentar a capacidade de expressão e argumentação durante debates.

Habilidades Específicas BNCC

EF35LP07: Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, vírgulas em enumerações) e pontuação do discurso direto, quando for o caso.
EF35LP09: Organizar o texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos segundo as normas gráficas e de acordo com as características do gênero textual.
EF35LP27: Ler e compreender, com certa autonomia, textos em versos, explorando rimas, sons e jogos de palavras, imagens poéticas (sentidos figurados) e recursos visuais e sonoros.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático foi cuidadosamente elaborado para engajar os alunos na exploração do gênero poético, com um enfoque prático que permite a descoberta e aplicação de vários elementos da poesia. Desde a interpretação de poemas conhecidos até a criação autoral, passando pelo desenvolvimento de competências linguísticas específicas como a correta utilização da língua portuguesa em termos de ortografia, concordância e pontuação, e a habilidade de organização textual. A atividade também visa enriquecer o repertório cultural dos alunos, apresentando obras de diferentes autores e épocas, além de instigar a capacidade crítica e criativa por meio do debate e da produção poética própria.

Interpretação e análise de poemas e canções.
Criação de um 'jardim de palavras' como recurso de exploração linguística.
Aplicação de conhecimentos gramaticais na escrita de poemas.
Estruturação de textos poéticos e divisão em parágrafos.
Roda de debate sobre escolhas linguísticas e expressão de ideias.

Metodologia

A metodologia adotada neste plano de aula propõe uma abordagem ativa e participativa, utilizando práticas mão-na-massa e rodas de debate para estimular a aprendizagem. Os alunos serão levados a explorar a criatividade, criando um ambiente dinâmico que favorece a expressão individual e colaborativa. A seleção das palavras para o 'jardim de palavras', seguida da composição poética em grupo, permitirá a aplicação prática dos conhecimentos teóricos previamente discutidos em sala de aula. Já a roda de debate será um momento rico para a troca de experiências e o desenvolvimento da argumentação e da capacidade crítica, essencial para a formação do aluno enquanto leitor e autor.

Apresentação e análise de poemas e canções.
Criação do 'jardim de palavras' para inspiração poética.
Composição de poemas em grupos utilizando palavras selecionadas.
Organização de uma roda de debate para compartilhamento e discussão das criações.
Reflexão coletiva sobre as experiências da atividade.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade é de 2 horas, dividida em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, será realizada a apresentação dos textos poéticos, a escolha das palavras e a criação do 'jardim de palavras'. A segunda aula será dedicada à composição dos poemas em grupos e à realização da roda de debate para discussão e compartilhamento das obras criadas pelos alunos.

Aula 1: Apresentação dos poemas e canções, escolha das palavras e criação do 'jardim de palavras'.
Aula 2: Composição dos poemas em grupos e realização da roda de debate.

Avaliação

A avaliação desta atividade será realizada de forma processual e formativa, considerando a participação, o engajamento e a evolução dos alunos ao longo de todas as etapas. Será dada ênfase ao esforço individual e coletivo na criação dos poemas, observando a criatividade, a aplicação dos conhecimentos linguísticos e a capacidade de trabalhar em equipe. Durante a roda de debate, a habilidade de argumentar, respeitar opinões alheias e construir reflexões sobre as escolhas linguísticas e temáticas dos poemas também será considerada. Feedbacks construtivos serão fornecidos, valorizando os avanços e identificando pontos para melhoria contínua.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessário um conjunto de recursos que inclui textos poéticos variados, papel, canetas coloridas e cartolina para o 'jardim de palavras'. Adicionalmente, será utilizada uma sala de aula que permita a reorganização dos assentos para a criação de um ambiente propício tanto para o trabalho em grupo quanto para a roda de debate. O uso de um data show pode enriquecer a apresentação dos textos poéticos, facilitando a visualização coletiva.

Textos poéticos impressos e/ou digitais.
Papel, canetas coloridas e cartolina para criação do 'jardim de palavras'.
Sala de aula com arranjo flexível para trabalho em grupo e roda de debate.
Data show para apresentações visuais dos poemas e canções.

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