Caça ao Tesouro Midiático

Desenvolvida por: Cátia … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa e Educação Midiática

Temática: Análise de Informações em Diferentes Mídias

A atividade 'Caça ao Tesouro Midiático' é desenhada para provocar um engajamento crítico dos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental na análise de informações provenientes de diferentes mídias. Os alunos serão agrupados e a cada grupo serão fornecidos trechos de informações sobre um mesmo fato, mas transmitidos via diferentes canais: texto, vídeo e áudio. Esta variação visa a expor os alunos à multiplicidade de formas que uma informação pode ser apresentada e como isso pode influenciar na percepção do fato. Ao longo da atividade, os alunos deverão discutir a fiabilidade das fontes, comparar as informações obtidas em cada mídia e, por fim, determinar qual mídia fornece a versão mais confiável do fato em questão. Este processo pretende desenvolver habilidades de pensamento crítico nos estudantes, melhorando sua capacidade de julgar a confiabilidade das fontes de informação e a importância de buscar informações verídicas.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é desenvolver nos alunos do 5º ano a capacidade de analisar criticamente informações provenientes de diversas fontes midiáticas. Queremos que os alunos aprendam a questionar a autenticidade das informações, comparem dados de diferentes mídias e concluam de maneira fundamentada qual fonte oferece a narrativa mais confiável. Além disso, a atividade visa a incentivar o trabalho em equipe e fortalecer habilidades de comunicação efetiva, tanto na expressão de suas próprias opiniões quanto na escuta ativa das perspectivas dos colegas.

Desenvolver habilidades de análise crítica de informações.
Comparar e contrastar informações provenientes de diferentes mídias.
Fomentar a discussão em grupo sobre a confiabilidade de diferentes fontes de informação.
Promover a compreensão da importância de buscar fontes de informação confiáveis.

Conteúdo Programático

Esta atividade explora conceitos de Educação Midiática, incentivando os alunos a desenvolver um olhar crítico sobre as informações consumidas cotidianamente. Introduzindo conceitos de fontes de informação, comparação factual e análise da confiabilidade, a atividade promove a compreensão detalhada de como diferentes mídias podem apresentar um mesmo fato de maneiras diversas, afetando a percepção do consumidor.

Análise de informações em diferentes mídias.
Discussão sobre confiabilidade de fontes.
Técnicas para identificar a confiabilidade de uma informação.

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa 'Atividade Mão-na-massa', os alunos serão divididos em grupos e receberão diferentes formatos de informações (texto, vídeo, áudio) sobre um mesmo fato. A tarefa dos grupos será analisar as informações, discutir em equipe a confiabilidade das fontes e apresentar qual mídia, em sua opinião, apresenta a informação de forma mais fidedigna. Esta abordagem promove o engajamento ativo dos alunos na aprendizagem, incentivando a interação, a colaboração e a reflexão crítica.

Divisão dos alunos em grupos.
Distribuição de informações em diferentes mídias para cada grupo.
Discussão em grupo para análise das informações.
Apresentação das conclusões de cada grupo.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá uma duração total de 4 horas, dividida em seis aulas de 40 minutos. Nas duas primeiras aulas, introduziremos os conceitos chave e a metodologia. As próximas três aulas serão dedicadas à análise e discussão em grupo das informações recebidas. Na última aula, cada grupo apresentará suas conclusões e debateremos as diferentes perspectivas.

Aula 1: Introdução aos conceitos e à atividade.
Aula 2: Explicação detalhada da metodologia e divisão dos grupos.
Aula 3: Análise das informações recebidas.
Aula 4: Continuação da análise e início das discussões em grupo.
Aula 5: Finalização das discussões em grupo.
Aula 6: Apresentação dos grupos e debate.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante toda a atividade, na qualidade da análise crítica das informações, na argumentação utilizada nas discussões em grupo e na conclusão apresentada ao final. Será dada atenção à fundamentação das escolhas feitas pelo grupo, à capacidade de trabalhar em equipe e à habilidade de comunicação efetiva durante as apresentações. Exemplos de argumentações bem construídas e a capacidade de reconhecer a importância de verificar fontes serão valorizados.

Materiais e ferramentas:

Para a execução da atividade, serão necessários diversos recursos, incluindo materiais impressos com trechos de informações, acesso a vídeos e áudios relacionados ao fato escolhido, além de dispositivos para reprodução audiovisual. Materiais para anotação e organização das discussões em grupo, como flipcharts, marcadores e post-its, também serão úteis para facilitar o trabalho colaborativo e a apresentação das conclusões.

Materiais impressos (textos).
Vídeos.
Áudios.
Dispositivos para reprodução audiovisual.
Flipcharts, marcadores e post-its.

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