Momento 1: Boas-vindas e introdução ao tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve apresentação sobre os objetivos da atividade 'Caça ao Tesouro Literário'. Explique que a aula de hoje será dedicada a prepará-los para identificar diferentes gêneros literários e compreender sua função social. Permita que os alunos compartilhem rapidamente o que entendem por gênero literário. Avalie informalmente o conhecimento prévio através de perguntas direcionadas e compreenda a percepção inicial deles.

Momento 2: Atividade prévia de pesquisa e discussão (Estimativa: 15 minutos)
Organize os alunos em pequenos grupos e entregue a cada grupo uma ficha com perguntas sobre diferentes gêneros literários (conto de fadas, fábulas, mitos, etc.). Oriente-os a discutir essas perguntas e elaborar respostas para compartilhar com a turma. Sugira que se concentrem em identificar características principais de cada gênero. Durante as discussões, circule pela sala, intervindo apenas para mediar e guiar conversas se necessário. Permita que os alunos compartilhem suas respostas, fortalecendo a aprendizagem colaborativa.

Momento 3: Síntese e apresentação dos gêneros literários (Estimativa: 15 minutos)
Peça a um representante de cada grupo que apresente o que discutiram, destacando as características dos gêneros literários. Com base nessas apresentações, confeccione um painel no quadro com as características principais de cada gênero discutido. Incentive os alunos a complementarem o painel com informações adicionais, promovendo a participação ativa. Utilize perguntas de sondagem para confirmar o entendimento dos alunos.

Momento 4: Reflexão e preparação para atividades futuras (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma atividade de reflexão em que os alunos pensem em como podem aplicar esses conhecimentos nos próximos desafios. Pergunte como o entendimento dos gêneros literários pode ajudá-los durante a 'Caça ao Tesouro Literário'. Provoque o pensamento crítico com perguntas abertas e incentive os alunos a escreverem breves considerações sobre o que aprenderam e suas expectativas. Recolha esses textos como forma de avaliação formativa.

Momento 1: Revisão e Introdução à Análise Textual (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente os conceitos de gêneros literários discutidos na aula anterior. Na lousa, escreva três perguntas-chave que guiarão a análise textual que os alunos farão em seguida: 'Qual é o gênero deste texto?', 'Quais são as características principais?' e 'Qual mensagem ou ideia o texto quer transmitir?'. Explique que esses aspectos ajudarão na discussão crítica e são fundamentais para a tarefa prática.

Momento 2: Leitura e Discussão em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos e entregue a cada grupo um trecho de um texto clássico da literatura infantil. Oriente-os a lerem juntos o trecho e discutirem as perguntas-chave no contexto de seu texto específico. Circule entre os grupos, oferecendo apoio e fazendo perguntas que estimulem o pensamento crítico, como 'Vocês identificaram alguma peculiaridade no estilo do autor?' ou 'O que aprendemos sobre o personagem principal através desse evento?'. Observe quais grupos estão enfrentando desafios e ofereça suporte adicional, sempre incentivando a participação de todos.

Momento 3: Atividade Mão-na-Massa: Elaboração de Cartazes (Estimativa: 15 minutos)
Peça a cada grupo que crie um cartaz que represente visualmente sua interpretação do texto. Eles devem incluir no cartaz as características do gênero literário, uma representação visual do cenário ou dos personagens, e a mensagem central do texto discutido. Forneça materiais de papelaria, como cartolinas e canetas coloridas, e incentive a criatividade. Enquanto os alunos trabalham, forneça incentivo e feedback positivo, certificando-se de que todos os alunos estejam envolvidos ativamente no processo.

Momento 4: Apresentação dos Resultados (Estimativa: 10 minutos)
Cada grupo deve apresentar seu cartaz para a turma. Garanta que cada aluno tenha a chance de falar e explique como essas atividades podem ajudá-los na 'Caça ao Tesouro Literário'. Durante as apresentações, faça perguntas que motivem a reflexão crítica dos alunos, como 'Todos concordam com a interpretação apresentada?' ou 'O que mais podemos deduzir desse texto?'. Dê feedback positivo e construtivo, reforçando os aspectos bem trabalhados e sugerindo melhorias quando apropriado.

Momento 1: Introdução aos Jogos Literários (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que participarão de jogos que reforçarão o conhecimento em gêneros literários. Apresente os objetivos do jogo: engajar, revisar conteúdos e promover o trabalho em equipe enquanto se divertem. Reforce as regras principais e a importância do respeito e cooperação entre os colegas. Explique que os jogos são uma forma lúdica de consolidar o que aprenderam nas aulas anteriores.

Momento 2: Jogo 'Caça ao Gênero' (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos. Distribua cartões com trechos de textos diferentes, cada um representando um gênero literário (contos de fadas, fábulas, etc.). Desafie os grupos a identificar o gênero de cada trecho e justificar sua resposta com base nas características discutidas nas aulas anteriores. Oriente os alunos a registrarem suas conclusões. Esteja atento, circulando entre os grupos para tirar dúvidas. É importante que incentive o pensamento crítico com perguntas instigantes e que monitore a participação de todos para garantir que todos estão engajados.

Momento 3: Jogo 'Desafio dos Personagens' (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os alunos a escolherem um personagem de um dos trechos analisados anteriormente e criar uma representação dele, seja por meio de um desenho ou uma breve dramatização. Os grupos devem apresentar sua caracterização aos colegas que tentarão adivinhar qual é o personagem e a qual gênero literário ele pertence. Enquanto os alunos compartilham suas criações, promova interações ao questionar o porquê das escolhas e como elas refletem as características do gênero. Avalie o entendimento dos alunos através das justificativas dadas.

Momento 4: Encerramento e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Conduza uma breve discussão para que os alunos reflitam sobre os jogos. Pergunte o que aprenderam ou que parte foi mais desafiante. Encoraje-os a compartilhar suas conclusões sobre a importância dos gêneros literários e como esse entendimento pode ser aplicado na 'Caça ao Tesouro Literário'. Termine com um feedback afirmativo, elogiando o esforço e cooperação apresentados durante os jogos.

Momento 1: Reflexão sobre Atividades Anteriores (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula fazendo uma breve revisão das atividades lúdicas, práticas e teóricas desenvolvidas nas aulas anteriores. Apresente exemplos dos gêneros literários já discutidos e pergunte aos alunos quais foram seus momentos favoritos e os mais desafiadores. Utilize perguntas abertas para incentivar a reflexão, como 'O que vocês aprenderam sobre gêneros literários que não sabiam antes?' Permita que diferentes alunos compartilhem suas impressões e encoraje todos a participar. Registre os pensamentos mais significativos no quadro para consultas futuras. Observe se todos os alunos estão participando do momento de reflexão, especialmente aqueles menos engajados, e faça perguntas diretas para incluí-los na conversa.

Momento 2: Discussão em Grupo sobre Gêneros Literários (Estimativa: 15 minutos)
Organize os alunos em grupos de cinco e forneça a cada grupo um novo trecho de texto literário. Oriente os alunos a discutir o gênero a que o texto pertence, reforçando a análise das características e funções sociais aprendidas. Durante as discussões, circule pela sala e ofereça suporte aos grupos que possam estar com dificuldades. Incentive perguntas como 'Quais elementos te fazem pensar que este é um conto?' ou 'Que mensagem social este texto transmite?' Garanta que cada aluno no grupo contribua de alguma forma para a discussão.

Momento 3: Apresentação de Conclusões dos Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Cada grupo escolhe um representante para apresentar suas conclusões à turma. Após cada apresentação, abra para perguntas e debates sobre as identificações feitas pelos grupos. Pergunte à turma se há concordâncias ou diferenças de opinião sobre as análises apresentadas e envolva-os em um debate saudável. Avalie a interação e o entendimento dos alunos por meio das discussões e observe como eles usam as informações previamente aprendidas para argumentar seus pontos de vista.

Momento 4: Consolidação Final e Síntese Colaborativa (Estimativa: 10 minutos)
Encaminhe a aula para a finalização pedindo que, juntos, criem um mapa mental no quadro, consolidando os principais aprendizados sobre gêneros literários. Peça contribuições de todos, adicionando cada parte do mapa à medida que discutem. Faça perguntas do tipo 'O que mais podemos incluir sobre as funções sociais dos textos?' ou 'Há algo que ainda precisa ser esclarecido?' Compartilhe como este conhecimento preparará os alunos para a 'Caça ao Tesouro Literário'.


Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para os alunos com TDAH, é fundamental criar atividades participativas e dividir tarefas em passos menores e mais gerenciáveis. Permita que alunos com dificuldades de concentração se movimentem pela sala durante as discussões e mantenha o contato visual ao interagir com eles, para assegurar que estão atentos. Outro ponto crucial é usar lembretes visuais, como o quadro ou murais, para ajudar na organização das ideias. Utilize instruções claras, pausadas e escritas quando possível. Incentive a parceria com colegas que possam ajudá-los a se manterem focados e motivados. Construa um ambiente acolhedor, onde eles sintam liberdade para pedir esclarecimentos sempre que necessário.

Momento 1: Releitura dos Gêneros Literários (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente os gêneros literários estudados até agora. Escreva no quadro uma lista dos gêneros e peça aos alunos que compartilhem o que mais os surpreendeu ou o que mais gostaram de aprender sobre cada um. É importante que incentive a participação de todos e faça perguntas abertas para despertar a curiosidade. Essa atividade aquecerá a sala e preparará os alunos para realizar a aplicação prática do conhecimento.

Momento 2: Produção Textual Individual (Estimativa: 20 minutos)
Instrua os alunos a escolherem um gênero literário da lista e escreverem um pequeno texto, como um conto ou uma fábula, usando as características do gênero escolhido. Caminhe pela sala, oferecendo suporte e incentivando a criatividade. Sugira que expressem suas ideias de maneira clara e coerente, e ressalte a importância de se manter fiel às características do gênero. Observe os alunos que possam ter dificuldades em começar ou em estruturar suas ideias, oferecendo dicas para que consigam seguir adiante.

Momento 3: Compartilhamento e Feedback (Estimativa: 15 minutos)
Organize a sala para que os alunos possam compartilhar seus textos com os colegas em pequenos grupos. Oriente-os a receberem e oferecerem feedback construtivo, destacando tanto os pontos fortes como aqueles que poderiam ser aprimorados. É importante que circule entre os grupos para garantir que as discussões estão fluindo e que o ambiente permanece respeitoso. Observe o uso do vocabulário específico de cada gênero literário e como o conteúdo foi adaptado por cada aluno, para avaliação do aprendizado.

Momento 4: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula com uma discussão em que os alunos possam partilhar o que aprenderam com a atividade de escrita e feedback. Pergunte como foi o processo de escrever a partir de um gênero específico e o que descobriram de novo ao ouvir os textos dos colegas. É importante que você faça perguntas direcionadas para incluir aqueles que podem ter se mantido mais quietos durante a aula. Encerre reforçando o quanto o conhecimento sobre os diferentes gêneros literários pode enriquecer a prática de escrita e leitura dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TDAH, facilite a produção textual dividindo as tarefas em etapas menores. Por exemplo, proponha que primeiro escrevam uma introdução breve, depois desenvolvam o corpo do texto e finalizem com uma conclusão. Permita que eles se movimentem pela sala entre as etapas. Utilize limites claros de tempo para cada etapa e instruções escritas no quadro para mantê-los focados na tarefa. Envolva colegas sem dificuldades de atenção para apoiar os alunos com TDAH, criando um ambiente colaborativo e acolhedor.