Momento 1: Introdução à Atividade (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos o propósito da atividade de 'Caça ao Tesouro Literário'. Explique que eles criarão pistas e charadas baseadas em textos literários. Utilize exemplos práticos para ilustrar o que é uma charada e como ela pode estar relacionada a um texto. É importante que os alunos compreendam como a leitura atenta e a criatividade são centrais na atividade.

Momento 2: Leitura Coletiva e Discussão (Estimativa: 15 minutos)
Escolha um texto literário e realize uma leitura coletiva. Permita que os alunos participem lendo em voz alta. Após a leitura, promova uma breve discussão sobre o texto, incentivando os alunos a compartilhar suas impressões e ideias principais. Observe se todos estão participando e compreendendo o texto. Utilize perguntas abertas para fomentar a discussão e garantir que todos os alunos estejam engajados.

Momento 3: Criação das Pistas e Charadas (Estimativa: 25 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e oriente-os a criar pistas e charadas com base no texto lido. Forneça papéis coloridos e lápis de cor para que possam ilustrar suas ideias. É importante que eles trabalhem de forma colaborativa, cada um contribuindo com ideias. Observe se todos os alunos estão envolvidos na criação e ofereça sugestões para estimular a criatividade. Avalie o trabalho em grupo com base na colaboração, criatividade e relação com o texto.

Momento 4: Apresentação e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Permita que cada grupo apresente suas charadas para a turma. Os colegas devem tentar adivinhar as respostas. Após cada apresentação, incentive um momento de feedback em que os outros grupos possam comentar sobre o que acharam das charadas. Utilize esse tempo para avaliar a oralidade e a capacidade de análise crítica. Ofereça um balanço positivo e sugestões de aprimoramento.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TDAH, mantenha as instruções claras e diretas, permitindo pausas curtas entre as atividades para ajudar a manter o foco. Para alunos com TEA, forneça suporte visual e, se necessário, instruções por escrito para ajudar na organização. Incentive interações gentis e respeitosas entre os alunos, promovendo um ambiente acolhedor. Para alunos com altas habilidades, ofereça desafios adicionais, como criar charadas mais complexas ou com múltiplas respostas possíveis. É crucial que você observe atentamente para reconhecer suas necessidades e fornecer o suporte adequado de maneira encorajadora.

Momento 1: Introdução ao Debate (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula apresentando o tema do debate literário aos alunos. Explique que eles terão a oportunidade de compartilhar suas opiniões sobre estratégias e curiosidades dos textos lidos. Forneça exemplos simples de como articular ideias de maneira clara e respeitosa durante um debate. É importante que os alunos compreendam as regras de respeito mútuo e escuta ativa.

Momento 2: Grupos de Discussão (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos de 4 a 5 alunos. Cada grupo deve escolher um líder que será responsável por guiar a discussão e garantir que todos os membros compartilhem suas opiniões. Ofereça algumas perguntas norteadoras para iniciar a conversa, como 'Qual estratégia literária você achou mais interessante e por quê?' ou 'Quais curiosidades você descobriu no texto que leu?'. Observe se todos estão participando e intervenha, se necessário, para garantir a inclusão de todos.

Momento 3: Apresentação das Discussões (Estimativa: 20 minutos)
Peça a cada grupo que eleja um porta-voz para apresentar à turma os pontos principais discutidos. Incentive os alunos a expressarem suas ideias de forma clara e a fazerem perguntas aos colegas. Utilize esse momento para promover a linguagem oral e a análise crítica. Observe se os alunos estão refletindo sobre diferentes perspectivas e incentive perguntas e comentários construtivos.

Momento 4: Avaliação e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Conduza um momento de reflexão, pedindo aos alunos que considerem o que aprenderam durante o debate. Utilize uma lista de verificação simples para avaliar as habilidades de comunicação, trabalho em grupo e pensamento crítico dos alunos. Permita que os alunos façam uma autoavaliação sobre sua própria participação e contribuição para o debate. É importante que os alunos reconheçam seus pontos fortes e áreas de melhoria.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TDAH, forneça suporte visual, como quadros ou cartazes, com as perguntas norteadoras. Divida as tarefas em etapas menores para facilitar o foco durante a atividade. Para alunos com TEA, crie um cronograma visual da aula e ofereça tempo extra para processamento de informações, se necessário. Incentive alunos com altas habilidades a liderarem discussões ou contribuírem com perspectivas mais aprofundadas, mantendo sempre um equilíbrio para que todos possam participar igualmente. Fique atento às necessidades dos alunos e ofereça apoio individual quando necessário, criando um ambiente seguro e acolhedor para todos.

Momento 1: Revisão de Leituras Realizadas em Casa (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula perguntando aos alunos sobre os livros e artigos que eles exploraram em casa. É importante que você crie um espaço acolhedor e sem julgamentos para que os alunos possam compartilhar suas experiências de leitura. Incentive-os a mencionar aspectos que consideraram interessantes ou desafiadores. Para estimular a participação, você pode fazer perguntas direcionadas, como 'Qual personagem você mais gostou e por quê?' ou 'Que fato curioso você aprendeu no artigo?'. Observe se todos estão engajados na conversa e forneça um feedback positivo para incentivar a continuação do diálogo.

Momento 2: Discussão em Grupos sobre Temas Literários (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e permita que cada grupo escolha um tema literário para discutir, com base no que leram. Dê instruções para que escolham um moderador dentro do grupo que ajude a guiar a conversa e a manter todos os membros envolvidos. Intervenha quando necessário para garantir que todos os alunos tenham a oportunidade de contribuir com suas ideias. Oriente os grupos a formular pontos-chave ou perguntas que possam levar à reflexão coletiva durante a apresentação de suas discussões para a turma.

Momento 3: Apresentação e Debate Coletivo (Estimativa: 20 minutos)
Peça aos grupos que apresentem brevemente suas discussões para toda a turma, compartilhando os pontos mais relevantes ou as questões levantadas. Promova um debate coletivo, incentivando os colegas de classe a fazer perguntas ou oferecer suas próprias perspectivas sobre os temas abordados. É crucial que você incentive um ambiente de respeito e escuta ativa durante este momento. Avalie a capacidade de comunicação dos alunos e a habilidade de formular perguntas e respostas de forma coerente e respeitosa.

Momento 4: Reflexão Final e Autoavaliação (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula pedindo aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam a partir das leituras e discussões realizadas. Utilize uma breve autoavaliação onde os alunos possam escrever o que acharam de mais interessante ou algo que gostariam de explorar mais no futuro. Essa atividade promove a autonomia e o pensamento crítico, enquanto reforça a conexão com o conteúdo trabalhado.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TDAH, utilize lembretes visuais durante as leituras e discussões, e mantenha as atividades em tempos curtos para facilitar o foco. Para alunos com TEA, forneça uma lista clara de passos para participar das discussões e ofereça exemplos de contribuições possíveis. Incentive um ambiente de respeito e colaboração, atribuindo papéis bem definidos dentro dos grupos. Para alunos com altas habilidades, ofereça a oportunidade de escolher um desafio adicional, como pesquisar sobre um tema conectado com suas leituras. Lembre-se, sua atenção e empatia podem transformar esses momentos em experiências de aprendizagem significativas para todos.