Caça ao Tesouro das Palavras Mágicas

Desenvolvida por: Elaine… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Leitura, interpretação e criatividade literária

Nesta atraente atividade pedagógica, denominada 'Caça ao Tesouro das Palavras Mágicas', os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental serão conduzidos por uma jornada enriquecedora e participativa, onde a leitura, a interpretação de texto e a criatividade literária serão as chaves para desvendar um tesouro oculto nas palavras. Utilizando-se de mapas repletos de pistas poéticas, eles explorarão diversos cantos dentro e, se possível, fora da sala de aula, em busca de palavras-chave relacionadas a um texto literário estudado anteriormente. Essas palavras, assim que encontradas, servirão como peças fundamentais na construção de pequenos textos ou poemas originais, que serão criados pelos alunos, requisitando a aplicação prática de seus conhecimentos linguísticos e criativos. Estimulando a compreensão leitora, a cooperação entre colegas e a expressão autoral, esta atividade promete transformar o processo de aprendizagem em uma aventura lúdica e significativa, culminando numa partilha coletiva dos textos produzidos, que permitirá a todos apreciar a diversidade de interpretações e criações.

Objetivos de Aprendizagem

O principal intuito desta atividade é engajar os alunos numa experiência de aprendizado que valorize a leitura compreensiva e a criatividade na escrita, fomentando a capacidade de trabalhar em equipe. Visamos fortalecer a interpretação de textos, ampliar o vocabulário e incentivar a expressão escrita de maneira criativa e reflexiva. Além disso, a atividade propõe o desenvolvimento de habilidades socioemocionais, como cooperação, respeito mútuo e persistência, essenciais para o crescimento pessoal e acadêmico dos discentes.

Fortalecer a habilidade de leitura e interpretação de textos.
Estimular a criatividade na escrita através da composição de pequenos textos ou poemas.
Promover o trabalho em equipe e a cooperação entre os alunos.
Ampliar o vocabulário e aprofundar o conhecimento sobre textos literários.
Desenvolver habilidades socioemocionais essenciais.

Conteúdo Programático

Este plano de aula está fundamentado nas premissas do letramento literário, que envolve não apenas a capacidade de ler e escrever, mas também a de interpretar, criticar e criar textos de maneira significativa. Desdobrando-se para além do texto escrito, a proposta incorpora também o letramento visual, proporcionado pelos mapas e pistas, e o emocional, por meio do trabalho em equipe e da partilha das criações. Assim, coloca-se em prática uma pedagogia holística que abarca diversas facetas da formação estudantil.

Leitura e interpretação de textos literários.
Criação de textos e poemas.
Uso de pistas poéticas para guiar a exploração.
Trabalho em equipe para resolução de tarefas.
Apresentação e compartilhamento das criações.

Metodologia

Baseando-se nos princípios da metodologia ativa, esta atividade foi desenhada para ser altamente participativa e experiencial, promovendo um ambiente de aprendizado onde os estudantes são os protagonistas de seu próprio conhecimento. Através da caça ao tesouro, uma estratégia lúdica e envolvente, os alunos serão encorajados a explorar, questionar e criar, necessitando aplicar seus conhecimentos prévios em conjunto com novas habilidades adquiridas durante a atividade para alcançar os objetivos propostos.

Caça ao tesouro com uso de mapas e pistas poéticas.
Trabalho em equipe e cooperação entre os alunos.
Criação de textos ou poemas a partir das palavras-chave encontradas.
Uso de discussões em grupo para interpretar as pistas e os textos.
Apresentação e partilha dos textos ou poemas criados.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em 2 seções de 60 minutos cada. Na primeira aula, será feita a introdução da atividade, entrega dos materiais e começo da busca pelas palavras-chave. A segunda aula será destinada à finalização da criação dos textos e à sua partilha entre os alunos.

Aula 1: Introdução da atividade e início da caça ao tesouro.
Aula 2: Criação dos textos ou poemas e sua apresentação.

Avaliação

A avaliação desta atividade será realizada com base na participação efetiva dos alunos, na qualidade do conteúdo produzido e na habilidade de trabalhar em equipe. Ao longo da caça ao tesouro, o envolvimento na busca e na resolução das pistas será observado. Posteriormente, os textos ou poemas criados serão analisados quanto à originalidade, coerência e uso das palavras-chave encontradas. As habilidades sociais demonstradas durante a realização do trabalho em grupo também serão consideradas. Será usado um sistema de pontuação onde cada aspecto avaliado (participação, criatividade, trabalho em equipe) contribuirá para a nota final.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade serão necessários mapas contendo as pistas poéticas, que podem ser criados pelos professores e adaptados conforme o texto literário escolhido. Materiais básicos de escrita e de criação artística, como papel, lápis, canetas coloridas e cartolina, para a elaboração dos textos e poemas. Além disso, a utilização de espaços variados da escola enriquecerá a dinâmica da caça ao tesouro.

Mapas com pistas poéticas.
Textos literários como base para as pistas.
Materiais de escrita (papel, lápis, borracha, canetas coloridas).
Espaços da escola para a realização da caça ao tesouro.

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