O conteúdo programático desta atividade abrange o desenvolvimento de competências em Língua Portuguesa, focando na seleção e interpretação de textos literários, no exercício da argumentação e na prática da escuta ativa. Ao possibilitar que os alunos escolham o que desejam ler, o programa da atividade promove maior engajamento e dá autonomia ao processo de ensino-aprendizagem. A prática da roda de debate reforça competências comunicativas essenciais, alinhadas à BNCC, ao permitir que os alunos partilhem suas experiências de leitura, ampliando seu conhecimento sobre diferentes histórias e estilos. Além disso, estabelece-se uma ponte com a formação crítica e cidadã por meio da discussão de temas e valores presentes nas obras.

A metodologia empregada na atividade 'Aventuras no Cantinho da Leitura' é embasada na promoção do protagonismo estudantil e na utilização de metodologias ativas como a roda de debate. A escolha livre de livros incentiva a autonomia e a personalização da aprendizagem, permitindo aos alunos explorar suas preferências literárias. A roda de debate, por sua vez, proporciona um espaço inclusivo e colaborativo, onde cada aluno tem a oportunidade de expressar suas visões e dessas trocar com seus colegas. Esta metodologia ativa estimula o engajamento, fomenta a participação contínua e promove a reflexão crítica, à medida que os alunos articulam e defendem suas opiniões com base em leituras realizadas.

O cronograma da atividade está organizado em uma única aula de 60 minutos, onde os alunos terão a experiência do debate em sala. Durante esta aula, os alunos primeiro escolhem seus livros no cantinho da leitura, em seguida, realizam a leitura e, posteriormente, participam de uma roda de debate. O tempo é gerenciado para que todos tenham a chance de se expressar e para garantir que a discussão seja significativa e rica em troca de idéias. Esta abordagem única otimiza o tempo disponível, permitindo que todas as etapas do processo – escolha, leitura e debate – ocorram de forma eficaz em um único encontro.

Para a atividade 'Aventuras no Cantinho da Leitura', são necessários recursos simples, mas bem organizados, para maximizar o aproveitamento dos alunos sem sobrecarregar os meios disponíveis. Os livros selecionados representam a maior parte dos recursos, garantindo uma seleção diversificada que abranja diferentes temáticas e estilos para atender aos interesses diversos dos alunos. A arrumação do espaço – cantinho da leitura – também desempenha papel importante, criando um ambiente acolhedor e confortável que fomente o desejo de ler e compartilhar experiências. Materiais suplementares podem incluir cartazes ou painéis para que os alunos registrem breves resumos ou insights sobre suas leituras. Tais elementos visuais não só incentivam a criatividade, como também podem ser utilizados em rodadas de discussão. Embora nesta atividade específica o uso de recursos digitais seja restrito, a variedade física e a acessibilidade dos recursos garantem o sucesso da metodologia proposta.

Entendemos os desafios enfrentados pelos professores diante do excesso de afazeres, mas é imprescindível que ofereçamos estratégias práticas e inclusivas, garantindo que todos os alunos usufruam equitativamente do aprendizado. Embora esta turma não apresente condições ou deficiências específicas, podemos implantar práticas de acessibilidade universais. Essas incluem a diversificação dos tipos de literatura disponíveis, assegurando que todos possam encontrar conteúdos relevantes às suas realidades e interesses. Adicionalmente, ajustar o espaço físico do cantinho da leitura com mobiliário flexível pode facilitar a interação entre todos os alunos, promovendo um ambiente acolhedor e agradável. As atividades práticas poderão ser adaptadas, permitindo que alunos que possam ter dificuldades de leitura conheçam versões audiovisuais ou em áudio dos livros selecionados. O foco em uma abordagem de ensino comunicativa e respeitosa promove a inclusão natural e incentiva todos os alunos a participarem plenamente, respeitando as particularidades de cada um. Monitorar a participação dos alunos propiciará um ajuste contínuo das práticas pedagógicas de acordo com as necessidades emergentes.