Momento 1: Abertura e Engajamento Inicial (Estimativa: 20 minutos)
Comece a aula com uma breve introdução sobre o que são palavras cruzadas. Exponha um exemplo simples no quadro para captar o interesse dos alunos. Explique que este será o foco das próximas aulas e como isso os ajudará a melhorar seu vocabulário. Permita que os alunos compartilhem brevemente suas experiências com palavras cruzadas, caso tenham. Essa introdução visa despertar a curiosidade e preparar o terreno para as atividades subsequentes.

Momento 2: Apresentação da Estrutura das Palavras Cruzadas (Estimativa: 30 minutos)
Apresente as regras básicas e a estrutura das palavras cruzadas. Utilize cartazes para mostrar visualmente como são dispostas as palavras. Destaque a organização de pistas horizontais e verticais. É importante que os alunos façam perguntas e que o professor responda com paciência, reforçando o entendimento sobre a relação entre pistas e respostas.

Momento 3: Atividade Prática Guiada (Estimativa: 40 minutos)
Distribua cartolinas e peça aos alunos que, em duplas, tentem criar uma pequena palavra cruzada com um tema livre. Cada dupla deve pensar em pelo menos cinco palavras e escrever as pistas correspondentes. Circule pela sala, orientando onde necessário e incentivando a criatividade. É fundamental observar se os alunos estão colaborando e discutindo ideias. A avaliação nesta etapa será feita pela análise da interação e pela originalidade das palavras criadas. Ofereça feedback positivo e sugestões de melhoria.

Momento 4: Discussão e Conclusão (Estimativa: 30 minutos)
Reúna a turma em um círculo e convide algumas duplas a apresentarem suas palavras cruzadas e explicarem suas escolhas de pistas. Promova uma discussão sobre os desafios enfrentados e as soluções encontradas. Valorize o esforço dos alunos e destaque a diversidade criativa encontrada. Encerre recapitulando os pontos principais da aula e preparando a turma para a continuidade nas próximas aulas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Como não há nenhum aluno com condição ou deficiência específica na turma, mantenha um ambiente inclusivo incentivando a participação de todos. Caso algum aluno apresente dificuldade de compreensão, use exemplos visuais adicionais e garanta que se sintam confortáveis para fazer perguntas. Se necessário, designe um colega mais avançado para ajudar alunos que precisem de apoio durante as atividades, promovendo a inclusão e a cooperação.

Momento 1: Introdução aos Temas Literários (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula apresentando aos alunos o conceito de temas literários. Explique que eles são as ideias principais ou mensagens que estão presentes nas histórias. Dê alguns exemplos de temas comuns em literatura, como amizade, coragem e aventura. Faça perguntas abertas para engajar os alunos, como 'Quais são alguns temas que vocês encontraram em histórias que já lemos?'. Permita que os alunos compartilhem suas observações e insights, incentivando o uso de exemplos de livros que já discutiram em classe. Avalie o entendimento deles observando o envolvimento e a relevância dos temas mencionados.

Momento 2: Seleção de Temas Individuais (Estimativa: 30 minutos)
Oriente os alunos a refletirem sobre suas histórias favoritas e identificarem um tema que gostariam de explorar em suas palavras cruzadas. Peça a cada aluno que escolha um livro ou história que ressoe pessoalmente com eles, e escreva o tema principal. Circulando pela sala, ofereça ajuda àqueles que possam ter dificuldade em escolher ou definir claramente um tema. Incentive a originalidade e a conexão pessoal. Colete as escolhas dos alunos para garantir que cada um tenha um tema apropriado e distinto.

Momento 3: Brainstorm de Ideias em Duplas (Estimativa: 40 minutos)
Divida a turma em duplas e peça a eles que discutam as características de suas histórias escolhidas, focando nos temas literários. Orientá-los a fazer um brainstorm de palavras relacionadas ao tema, que podem ser usadas em suas futuras palavras cruzadas. Dê um exemplo de como elementos de uma história podem se transformar em pistas para palavras cruzadas, como 'amizade' em uma história sobre um grupo de amigos. É importante que os alunos registrem o máximo de ideias possíveis e classifiquem as palavras por relevância. Durante essa atividade, observe a interação e colaboração entre as duplas, oferecendo sugestões para expandir as listas de palavras.

Momento 4: Discussão e Consolidação de Ideias (Estimativa: 30 minutos)
Reúna a turma novamente e permita que algumas duplas compartilhem suas ideias principais e as palavras selecionadas. Abra o chão para discussões amigáveis, onde outros alunos podem sugerir adições ou modificações nas listas compartilhadas. É importante que o professor facilite a troca saudável de feedbacks, promovendo um ambiente de respeito e encorajamento mútuo. Finalize esse momento fazendo um resumo das ideias discutidas e enfatizando a importância da próxima etapa: a criação das palavras cruzadas. Avalie a participação baseada na disposição em compartilhar e no feedback construtivo oferecido.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Mantenha um ambiente inclusivo, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de participar. Caso algum aluno demonstre hesitação em parceria, incentive a abertura e o apoio mútuo. Reforce a importância do respeito às diferentes opiniões e sugestões. Para alunos que precisem de apoio extra, esteja disponível para fornecer feedback direto e exemplos adicionais. Crie um espaço seguro onde todos se sintam confortáveis para expressar suas ideias sem medo de julgamento.

Momento 1: Revisão e Planejamento (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente os conceitos abordados nas aulas anteriores, especialmente a estrutura das palavras cruzadas e os temas literários escolhidos. Permita que os alunos façam perguntas para esclarecer dúvidas antes de iniciar a atividade de criação individual. Oriente cada aluno a revisar seu tema escolhido e planejar a lista de palavras e pistas que utilizarão em suas palavras cruzadas. Encoraje-os a considerar a relação lógica entre as pistas e as palavras.

Momento 2: Criação Individual de Palavras Cruzadas (Estimativa: 40 minutos)
Dê tempo para que os alunos trabalhem individualmente na criação de suas palavras cruzadas, usando cartolinas e canetas coloridas para ajudar na organização visual. Sugira que comecem com as palavras mais fáceis e depois passem para as mais desafiadoras. É importante que o professor esteja disponível para consultas e ofereça sugestões para melhorar as pistas ou a estrutura. Durante este momento, avalie a originalidade e a coerência do trabalho através da observação direta e conversas individuais.

Momento 3: Pareamento e Revisão Cruzada (Estimativa: 30 minutos)
Organize a turma em duplas de revisão, onde cada aluno troca sua palavra cruzada finalizada com seu parceiro. Oriente-os a resolver as palavras cruzadas do colega, prestando atenção especial à clareza das pistas e à coerência das respostas. Permita que cada dupla discuta suas experiências e ofereça feedback construtivo sobre o trabalho do outro. O professor deve circular entre as duplas, ajudando a mediar quaisquer dificuldades e garantindo que todos os alunos se sintam valorizados.

Momento 4: Apresentação e Reflexão Final (Estimativa: 30 minutos)
Reúna a turma e convide alguns voluntários para compartilhar suas palavras cruzadas com a classe, destacando pistas ou palavras que acharam mais interessantes. Estimule uma discussão final, onde os alunos podem compartilhar o que aprenderam sobre o processo de criação e o uso da linguagem. Valorize o esforço criativo de cada aluno e destaque a importância das habilidades desenvolvidas. Encerre a aula recapitulando os aprendizados principais e faça uma prévia da próxima aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora não tenha alunos com condições específicas, garanta que qualquer estudante que possa estar com dificuldades de compreensão receba apoio extra. Ofereça exemplos adicionais e individualizados se necessário. Encoraje a colaboração entre os alunos, designando aqueles que estão mais confortáveis com o processo para apoiar colegas em dúvida. Caso um aluno se sinta inseguro para apresentar seu trabalho, ofereça alternativas, como apresentação em grupo. Crie um ambiente acolhedor, onde todos se sintam seguros para participar e aprender.

Momento 1: Início e Revisão (Estimativa: 15 minutos)
Comece a aula revendo o que foi feito nas aulas anteriores sobre a estrutura das palavras cruzadas e os temas escolhidos. Permita que os alunos compartilhem brevemente suas experiências durante o processo de criação. Essa revisão é importante para preparar o aluno para a atividade de troca e resolução.

Momento 2: Troca de Palavras Cruzadas (Estimativa: 30 minutos)
Organize os alunos em duplas e peça que troquem suas palavras cruzadas. Dê orientações claras sobre como proceder com a leitura das pistas e o preenchimento das respostas. É importante que o professor esteja disponível para ajudar a esclarecer possíveis dúvidas e observar como os alunos estão interagindo. Sugira que os alunos anotem quaisquer dificuldades ou dúvidas que encontrem durante a resolução.

Momento 3: Discussão das Resoluções (Estimativa: 30 minutos)
Reúna a turma e permita que os alunos comentem sobre as palavras cruzadas que resolveram. Discuta as possíveis dificuldades encontradas, a clareza das pistas e a coerência das respostas. Estimule os alunos a dar feedback construtivo uns aos outros. Intervenha quando necessário para mediar discussões ou esclarecer dúvidas. Utilize essa discussão como uma forma de avaliação, observando o envolvimento dos alunos e a capacidade de refletir sobre o próprio processo de aprendizagem.

Momento 4: Reflexão Coletiva e Feedback Final (Estimativa: 20 minutos)
Conduza uma reflexão coletiva sobre o aprendizado adquirido durante todas as etapas de criação e resolução das palavras cruzadas. Pergunte o que os alunos aprenderam sobre a combinação de criatividade e vocabulário. Permita que expressem os sentimentos de orgulho por suas criações e o que eles acham que poderia ser melhorado no futuro. Reforce a importância da criatividade e do trabalho colaborativo.

Momento 5: Fechamento da Atividade (Estimativa: 25 minutos)
Conclua a atividade resgatando os conceitos-chave aprendidos e destacando as habilidades desenvolvidas, como criatividade, vocabulário, raciocínio lógico e cooperação. Agradeça a participação ativa dos alunos e incentive-os a aplicar o que aprenderam em outras áreas da Língua Portuguesa. Distribua as palavras cruzadas criadas, permitindo que os alunos levem pra casa como recordação de sua conquista.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Incentive todos os alunos a participar, criando um ambiente seguro e acolhedor. Se detectar que algum aluno está encontrando dificuldades, ofereça ajuda adicional com exemplos práticos e explicações individualizadas. Garanta que as instruções sejam claras e, se necessário, simplifique as pistas das palavras cruzadas para maximizar o envolvimento de todos os alunos. Estimule o trabalho em pares, onde alunos mais confiantes possam auxiliar aqueles que encontram mais dificuldades, promovendo a inclusão através do apoio mútuo.