Aventura Literária Coletiva

Desenvolvida por: Anita … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Criação colaborativa de texto narrativo

Esta atividade visa estimular a criatividade, o trabalho em equipe e o desenvolvimento das habilidades narrativas dos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental. Os alunos serão introduzidos aos conceitos básicos da narrativa, como introdução, desenvolvimento, clímax e conclusão, e à importância do planejamento textual. Utilizando a metodologia ativa, os estudantes trabalharão em grupo para escrever uma história de aventura de forma colaborativa. Cada participante será encarregado de elaborar um trecho da história, garantindo sua continuidade e a adequada divisão em parágrafos. Este processo iterativo reforçará a coesão textual e permitirá aos alunos explorar diversos estilos de escrita. Por fim, a atividade culminará na composição de uma narrativa única, enriquecida pelas diversas contribuições individuais.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é desenvolver nos alunos a capacidade de produzir textos narrativos de maneira criativa e colaborativa, reforçando a importância do trabalho em equipe e do respeito às ideias alheias. Pretende-se, também, aprimorar as habilidades de planejamento textual dos estudantes, ensinando-lhes a organizar suas ideias de forma coerente antes de iniciar o processo de escrita. Além disso, a atividade propicia o entendimento e a aplicação das estruturas típicas de um texto narrativo, como a divisão em parágrafos e a sequência lógica dos eventos dentro da história.

Desenvolver habilidades narrativas e criativas.
Fomentar o trabalho colaborativo e o respeito pelas contribuições dos colegas.
Praticar o planejamento textual e a organização de ideias.
Compreender e aplicar as estruturas básicas de uma narrativa.
Explorar diferentes estilos de escrita.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP05: Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informações necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas.
EF35LP09: Organizar o texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos segundo as normas gráficas e de acordo com as características do gênero textual.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade inclui o estudo das estruturas narrativas, com ênfase na organização de um texto em introdução, desenvolvimento, clímax e conclusão. Também abordaremos o conceito de parágrafos e sua importância na divisão do texto. A atividade proporcionará uma experiência prática de escrita colaborativa, onde os alunos poderão aplicar, na prática, os conceitos e técnicas discutidos em sala de aula.

Estruturas narrativas: introdução, desenvolvimento, clímax, conclusão.
Importância e aplicação da divisão do texto em parágrafos.
Planejamento textual.
Escrita colaborativa e estilos de escrita.

Metodologia

A atividade será conduzida em etapas, utilizando metodologias ativas como Aprendizagem Baseada em Projetos e Aprendizagem Baseada em Jogos. Inicialmente, os conceitos serão introduzidos e discutidos em grupo. Em seguida, os alunos serão divididos em equipes menores para planejar e iniciar a escrita de sua história de aventura, passando o texto de um aluno para outro após a conclusão de cada parte. Este processo incentiva a colaboração e a integração das diferentes ideias e estilos de escrita dos alunos.

Discussão em grupo sobre estruturas narrativas.
Divisão da classe em equipes para a escrita colaborativa.
Rotação dos textos entre os membros para continuação da narrativa.
Revisão coletiva do texto finalizado.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá uma carga horária total de 4 horas, divididas em 4 aulas de 50 minutos cada. Nas duas primeiras aulas, serão introduzidos os conceitos e começará o planejamento da história. Nas aulas seguintes, os alunos escreverão e revisarão suas histórias em processo colaborativo.

Aula 1: Introdução aos conceitos narrativos e início do planejamento.
Aula 2: Continuação do planejamento e início da escrita.
Aula 3: Escrita colaborativa e rotação dos textos.
Aula 4: Revisão coletiva e finalização da história.

Avaliação

A avaliação será formativa e baseada na participação ativa dos alunos durante todo o processo de criação da história. Observar-se-á a habilidade de cada aluno em contribuir para o trabalho em equipe, sua criatividade, a utilização correta das estruturas narrativas e a adequação da divisão do texto em parágrafos. O produto final, a história de aventura, também será considerado, avaliando-se a coesão e coerência da narrativa como um todo. Feedbacks construtivos serão fornecidos visando à reflexão e ao aprimoramento das habilidades de escrita.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade serão necessários recursos como quadro branco, marcadores, papel e canetas para as anotações iniciais e o planejamento da história. Também será utilizada tecnologia digital, como computadores ou tablets, para a escrita colaborativa, permitindo uma melhor visualização e revisão do texto narrativo.

Quadro branco e marcadores.
Papel e canetas.
Computadores ou tablets com processadores de texto.

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