O conteúdo programático desta atividade abrange o estudo dos encontros vocálicos, com foco particular nos hiatos, dentro do gênero textual Cordel. Os alunos serão expostos inicialmente a uma breve apresentação sobre a estrutura e características do Cordel, buscando contextualizar a utilização de hiatos como recurso estilístico. Em seguida, a prática pedagógica se focará na leitura e interpretação de versos de cordel, propiciando a identificação e análise dos hiatos. Por fim, os alunos irão aplicar o que aprenderam ao criar seus próprios versos, utilizando os conhecimentos adquiridos de forma criativa e contextualizada.

A metodologia adotada nesta atividade foca em engajar ativamente os alunos por meio da exploração prática e criativa dos encontros vocálicos dentro de um gênero literário específico. Inicialmente, uma explanação sobre as características do Cordel e uma apresentação de trechos selecionados propiciarão um entendimento básico. A metodologia prevê uma abordagem interativa, com alunos analisando o texto de forma colaborativa e discutindo suas observações. Para a criação dos versos, será incentivado um processo de cocriação em grupos, promovendo a socialização de ideias e o aprimoramento das habilidades socioemocionais. Desta forma, os alunos não apenas aprendem conceitos linguísticos, mas também desenvolvem competências de trabalho em equipe e senso crítico.

O cronograma desta atividade está organizado em uma única aula de 30 minutos, facilitando a gestão do tempo em sala de aula e garantindo que os objetivos sejam atingidos de maneira eficiente. Esta abordagem permite que os alunos tenham um contato inicial e significativo com o conteúdo, garantindo foco nas atividades práticas propostas. A aula será dividida entre uma apresentação introdutória, momentos de análise colaborativa e a produção criativa dos versos. Ao término da aula, haverá um espaço para discussão das criações, permitindo feedback imediato e colaborativo.

Os recursos utilizados nesta atividade incluem materiais básicos e acessíveis que complementam a experiência de aprendizagem sem sobrecarregar o professor. Serão fornecidos textos de cordéis impressos ou projetados para facilitar a leitura e a análise em sala. O uso de quadros brancos ou digitais permitirá a organização das ideias e a elaboração dos versos coletivos. Recomenda-se o uso de materiais visuais, como vídeos curtos sobre Cordel, que possam enriquecer o contexto cultural. Todos os recursos são pensados para serem de fácil implementação, considerando o tempo e a infraestrutura disponíveis na escola.

Sabemos que o dia a dia do professor é repleto de desafios e responsabilidades, portanto, preparamos sugestões simples e eficazes para garantir que todos os alunos participem ativamente da atividade. Apesar de nossa turma não ter condições específicas, apostar na clareza das explicações e na oferta de exemplos práticos pode beneficiar a compreensão de todos. A possibilidade de trabalho em grupo e a variedade de recursos visuais e auditivos também são chaves inclusivas para atender diferentes estilos de aprendizagem. Recomenda-se que o ambiente físico esteja organizado para facilitar a circulação e interação entre os alunos.