Momento 1: Discussão sobre o Valor dos Brinquedos
Inicie a aula relembrando os conceitos de valor discutidos na aula anterior. Pergunte aos alunos quais tipos de valor eles identificaram em seus próprios brinquedos. É importante que você incentive a participação de todos, registrando as respostas no quadro para que sirvam de referência ao longo da atividade. Observe se os alunos conseguem expressar diferentes tipos de valor e estimule o debate entre os colegas, destacando a importância do respeito às opiniões alheias.

Momento 2: Leitura e Análise de Texto
Distribua um texto narrativo ou informativo sobre brinquedos que ilustre diferentes percepções de valor. Leia o texto em voz alta, pausando para discutir os pontos principais. Incentive os alunos a identificarem no texto passagens que se relacionam com o valor dos brinquedos. Faça perguntas que levem à reflexão e incentive o pensamento crítico. É fundamental que você observe e anote o entendimento dos alunos em relação ao texto, intervindo quando necessário para esclarecer dúvidas.

Momento 3: Planejamento Coletivo de Texto 
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos e peça que discutam ideias para um texto sobre a importância de seus brinquedos. Instrua os grupos a pensar em elementos como introdução, desenvolvimento e conclusão. Circule pela sala para oferecer orientação e sugestões, ajudando os alunos a estruturar suas ideias. Avalie a cooperação entre os membros do grupo e como eles articulam suas intenções para criar um texto coerente.

Momento 4: Compartilhamento e Feedback
Reúna os grupos e peça para que cada um apresente brevemente a sua proposta de texto. Incentive os alunos a oferecer feedback construtivo baseado nos critérios discutidos. Crie um ambiente seguro para que todos se sintam confortáveis para partilhar suas ideias. Utilize este tempo para realizar uma avaliação formativa, observando o progresso dos alunos na clareza de expressão e trabalho colaborativo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Garanta que todos os alunos tenham acesso aos materiais escritos, utilizando recursos visuais complementares, como ilustrações ou vídeos que representem as ideias discutidas. Ofereça suporte individualizado aqueles que apresentam dificuldade em acompanhar a leitura ou elaborar ideias, incentivando o uso de desenhos ou mímica para os que tiverem dificuldade em se expressar verbalmente. Promova sempre a colaboração entre os pares como uma forma de fortalecer o entendimento mútuo e a inclusão, encorajando a paciência e o respeito por diferentes estilos de aprendizado.

Momento 1: Revisão e Planejamento (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando os conceitos de valor discutidos anteriormente e o planejamento coletivo de texto realizado na aula anterior. Recorde com os alunos os principais tópicos e registros feitos no quadro. Em seguida, oriente o grupo a estabelecer metas para o exercício de escrita, definindo desde já os critérios que irão guiar a construção do texto.

Momento 2: Escrita Individual (Estimativa: 20 minutos)
Peça aos alunos que escrevam individualmente sobre a importância de um de seus brinquedos, utilizando os critérios discutidos. Circule pela sala oferecendo suporte, garantindo que todos estejam no caminho certo. Sugira intervenções quando notar dificuldades em estruturar as ideias ou manter a coerência. Avalie o progresso individual ao observar a habilidade de desenvolver uma introdução, desenvolvimento e conclusão lógicas.

Momento 3: Revisão em Pares e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Divida os alunos em pares e oriente que compartilhem seus textos para que forneçam feedback entre si. Instrua-os a focar em aspectos como clareza, coerência e criatividade. Incentive a troca de ideias e a colaboração. Observe se a prática de feedback se faz com respeito e eficácia. Avalie a capacidade de identificar áreas de melhoria e realizar ajustes baseados em críticas construtivas.

Momento 4: Preparação para Apresentação Oral (Estimativa: 10 minutos)
Instruções devem ser dadas para que cada aluno selecione uma parte do texto que considera mais significativa e prepare uma breve apresentação oral. Proporcione um momento para que ensaiem sozinhos ou em pequenos grupos, destacando a importância da expressão clara e da confiança. Observe e ofereça assistência na forma de dicas para melhorar a postura, entonação e articulação das palavras. Avalie a prontidão e tranquilidade para a apresentação oral.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Garanta que todos os alunos, em especial os que apresentam dificuldades na escrita, possam usar tablets ou laptops para digitação, caso seja mais conveniente. Disponibilize modelos de escrita e guias visuais para apoiar a estruturação do texto. Nos momentos de feedback e práticas orais, crie grupos diversos onde os alunos possam trocar experiências e ajudar uns aos outros, promovendo um ambiente colaborativo. Ofereça instruções passíveis de serem entendidas facilmente e favoreça o uso de recursos multimídia quando apropriado. Lembre-se de tratar os alunos com empatia e motivar a inclusão ativa de cada participante, respeitando e ampliando as capacidades únicas de cada um.

Momento 1: Revisão dos Conceitos de Troca e Valor 
Inicie a aula recordando os alunos dos conceitos de troca e valor que foram discutidos anteriormente. Pergunte sobre experiências e lições aprendidas que eles acham relevantes para a feira. É importante que os alunos compreendam os objetivos da feira e como cada um deve se preparar. Incentive os alunos a fazerem perguntas caso estejam em dúvida.

Momento 2: Preparação das Apresentações Orais 
Oriente os alunos a revisarem suas falas ensaiadas, destacando a importância da clareza na expressão durante a apresentação oral. Cada aluno deve preparar uma fala breve destacando um brinquedo, o valor que ele possui e porque o escolheram para troca. Circule pela sala para auxiliar aqueles que aparentam ter dificuldades e fornecer sugestões de melhorias. Avalie a confiança e a coerência nas apresentações.

Momento 3: Ensaios em Pequenos Grupos 
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos para que ensaiem suas apresentações uns para os outros. Instrua-os a prestar atenção ao feedback que receberem e incentivem a prática da escuta ativa. Os colegas podem ajudar a melhorar a clareza e a confiança no discurso. Observe a interação entre os alunos e ofereça orientação quando necessário para garantir que o feedback seja respeitoso e construtivo.

Momento 4: Simulação da Feira 
Realize uma simulação curta da feira onde alunos irão apresentar seus brinquedos e praticar as negociações. Peça feedback dos colegas sobre as apresentações e a capacidade de negociação, apontando situações onde houve respeito e consideração pelos valores alheios. Avalie a participação ativa na simulação e a habilidade de realizar trocas considerando os diferentes valores atribuídos aos brinquedos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem ativamente, disponibilize alternativas como apresentações assistidas por pares para aqueles que têm dificuldades de falar em público. Utilize recursos visuais e simples para ajudar na compreensão do que será apresentado. Incentive a ajuda entre pares para aumentar a confiança dos alunos que podem sentir-se tímidos ou inseguros diante do público. Certifique-se de que o ambiente seja acolhedor e aberto à adaptação, valorize as contribuições de todos e reconheça esforços individuais.

Momento 1: Abertura e Ambientação
Comece a aula com uma breve introdução à Feira de Troca de Brinquedos, recordando com os alunos as regras e o propósito do evento. É importante que você estabeleça um clima acolhedor e colaborativo, incentivando os alunos a se expressarem livremente. Disponha o espaço de modo a facilitar as interações entre os alunos, colocando os brinquedos à vista para aguçar o interesse. Oriente os alunos sobre a importância de interagir respeitosamente e ouvir com atenção quando outros estão falando.

Momento 2: Apresentações 
Convide cada aluno a apresentar brevemente o brinquedo que trouxe para a troca, destacando o valor que ele tem e por que decidiu trazê-lo. É importante que você incentive a confiança e clareza durante as apresentações, oferecendo sugestões de melhorias para aqueles que se sentirem inseguros. Avalie a expressão oral dos alunos, observando a clareza dos argumentos e a capacidade de transmitir a importância pessoal do objeto.

Momento 3: Troca de Brinquedos 
Inicie a fase de negociação e troca entre os alunos. Permita que circulem pelo espaço, conversando e negociando suas trocas. É importante que você supervise as interações, garantindo que as negociações sejam justas e respeitosas. Intervenha onde necessário para mediar desacordos ou oferecer sugestões de compromisso. Avalie as habilidades de negociação, a disposição em considerar o valor subjetivo dos brinquedos e o respeito durante o processo.

Momento 4: Reflexão e Encerramento
Reúna os alunos para uma reflexão final sobre a experiência da troca. Pergunte o que aprenderam sobre valor e negociação e como se sentem após a atividade. Incentive a expressão de sentimentos e a escuta das experiências dos colegas. Conclua destacando a importância de compreender diferentes pontos de vista e respeitar os valores pessoais dos outros. Avalie a capacidade dos alunos de refletir sobre suas experiências e compartilhar insights.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a participação de todos, crie um ambiente onde cada voz seja valorizada, estimulando a ajuda mútua e a colaboração entre os alunos. Utilize recursos visuais para apoiar as apresentações e, se necessário, proporcione um espaço para apresentações assistidas por pares. Ofereça suporte adicional para alunos que possam sentir ansiedade em apresentar-se em público, encorajando a prática em pequenos grupos ou pares antes da apresentação. Lembre-se de destacar a importância da escuta ativa e do respeito mútuo, criando uma atmosfera acolhedora para que todos se sintam parte da atividade.