Exploradores de Textos do Cotidiano

Desenvolvida por: Helois… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Função Social dos Textos

Nesta atividade, os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental irão se aventurar como verdadeiros exploradores do ambiente escolar para encontrar e analisar diferentes tipos de textos presentes no cotidiano, tais como avisos, placas, rótulos e cartazes. Divididos em pequenos grupos, eles terão a missão de coletar os textos que encontrarem e refletir sobre diversos aspectos desses materiais, incluindo suas funções sociais, circuitos de circulação, possíveis autores e públicos-alvo. Esta exploração proporcionará uma compreensão prática e significativa sobre como os textos se integram e comunicam em nossas vidas. A culminância do projeto se dará com a criação de um mural coletivo, exibindo os textos coletados junto com etiquetas explicativas elaboradas pelos alunos. Essa montagem final torna-se não apenas uma exposição do aprendizado obtido, mas também um recurso didático que enriquece o ambiente escolar com as descobertas dos estudantes.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma experiência prática que os auxilie na compreensão das diferentes funções sociais que os textos desempenham em seu cotidiano. Através da observação e análise de textos que circulam na escola, os estudantes irão desenvolver habilidades de identificação, interpretação e valorização dos variados gêneros textuais, assim como compreender seus contextos de produção e circulação. Esta experiência visa também fomentar a capacidade analítica, o trabalho em equipe e a expressão criativa dos alunos.

Compreender a função social dos diversos textos encontrados no ambiente escolar.
Analisar e discutir sobre a circulação, produção e público-alvo dos textos.
Desenvolver a habilidade de trabalhar em equipe e promover a expressão criativa.
Construir e apresentar um mural coletivo que sintetize as aprendizagens.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP01: Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
EF15LP14: Construir o sentido de histórias em quadrinhos e tirinhas, relacionando imagens e palavras e interpretando recursos gráficos (tipos de balões, de letras, onomatopeias).
EF15LP18: Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade centra-se no estudo dos diferentes gêneros textuais e suas responsabilidades sociais. Os alunos terão a oportunidade de analisar textos autênticos coletados por eles mesmos, promovendo uma compreensão mais ampla e profunda sobre como os gêneros textuais são usados na comunicação cotidiana e a importância de seu contexto de produção e circulação.

Identificação de diferentes tipos de textos no ambiente escolar.
Análise da função social dos textos.
Discussão sobre a produção, circulação e público-alvo dos textos.
Criação de um mural coletivo como forma de sintetizar e compartilhar o aprendizado.

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa, esta atividade propõe uma aprendizagem baseada na exploração e descoberta. Os alunos, em pequenos grupos, serão incentivados a investigar o ambiente escolar em busca de textos, fomentando assim, um aprendizado participativo. Posteriormente, ao discutir em grupo sobre suas descobertas, cada estudante contribuirá com suas percepções, promovendo um rico intercâmbio de ideias e aprendizados. A criação do mural coletivo serve como ponto de convergência das descobertas de cada grupo e expressão criativa do entendimento adquirido.

Exploração do ambiente escolar em pequenos grupos.
Discussão em grupo sobre a função social dos textos coletados.
Construção de um mural coletivo.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas sessões de 60 minutos cada. Na primeira, será realizada a exploração e coleta dos textos. Na segunda, os alunos discutirão suas descobertas e trabalharão na confecção do mural coletivo.

Aula 1: Exploração do ambiente e coleta de textos.
Aula 2: Discussão das descobertas e construção do mural coletivo.

Avaliação

A avaliação desta atividade dar-se-á de forma formativa, considerando o engajamento e participação dos alunos em todas as etapas do projeto. A habilidade de trabalhar em equipe, a capacidade de análise e de expressão das descobertas por meio da construção do mural serão critérios observados. A qualidade das etiquetas explicativas, que devem refletir a compreensão sobre a função social dos textos, também será avaliada. Feedbacks individuais e coletivos serão fornecidos, valorizando os esforços e aprendizados adquiridos.

Materiais e ferramentas:

Os materiais necessários para esta atividade incluem câmeras fotográficas ou smartphones para a documentação dos textos encontrados, materiais de arte como papéis coloridos, canetas, marcadores e cola para a montagem do mural, assim como espaços adequados para a exploração e discussão em grupo.

Câmeras fotográficas ou smartphones.
Materiais de arte para o mural (papel, canetas, marcadores, cola).
Espaços adequados para exploração e discussão em grupo.

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