Detetives de Textos

Desenvolvida por: Maris … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Funções sociais dos textos

A atividade 'Detetives de Textos' visa proporcionar aos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental a oportunidade de desenvolver o letramento, ampliando sua compreensão acerca das diversas funções sociais dos textos. Divididos em pequenos grupos, os alunos recebem envelopes misteriosos contendo diferentes tipos de textos (como anúncios, receitas, e-mails, etc.), e assumem o papel de detetives cuja missão é investigar as características desses textos, como objetivo de produção, público-alvo, meios de circulação e autor. A atividade culminará em uma dinâmica Roda de Debate, onde cada grupo apresentará suas descobertas, promovendo uma rica discussão e compartilhamento de conhecimento sobre as funções dos textos na sociedade.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade é projetada para aprimorar as habilidades de análise textual dos alunos, incentivando o pensamento crítico e a interação social por meio da investigação coletiva. Objetiva-se que os alunos consigam, de forma lúdica e colaborativa, identificar não apenas a função social dos variados gêneros textuais, mas também compreender o contexto de sua produção e circulação, desenvolvendo habilidades essenciais de leitura e interpretação de texto.

Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de textos.
Promover a análise crítica sobre as diferentes funções sociais dos textos.
Estimular a colaboração e o trabalho em equipe.
Fomentar a capacidade de argumentação e expressão oral na apresentação de ideias.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP01: Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
EF15LP02: Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero, o suporte e o universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio etc.), confirmando antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura de textos, checando a adequação das hipóteses realizadas.
EF15LP03: Localizar informações explícitas em textos.

Conteúdo Programático

A atividade pedagógica está estruturada para abordar os diversos gêneros textuais e suas funções sociais, abrangendo elementos como público-alvo, contexto de produção, meio de circulação e intenção do autor. Pretende-se que os alunos desenvolvam competências leitoras e de interpretação, fundamentais para sua formação crítica e social.

Gêneros textuais e suas características
Funções sociais dos textos
Elementos constitutivos de diferentes textos (autor, meio de circulação, público-alvo)
Leitura e interpretação de textos

Metodologia

A metodologia da atividade combina Aprendizagem Baseada em Projetos, Jogos e Roda de Debate, promovendo uma experiência imersiva e colaborativa. Inicia-se com a distribuição de envelopes misteriosos para os grupos, seguido pela análise e investigação dos textos. A atividade se encerra com uma Roda de Debate, onde os alunos compartilham suas descobertas e discutem as funcionalidades dos textos analisados.

Divisão dos alunos em pequenos grupos
Distribuição dos envelopes misteriosos com textos variados
Análise e investigação dos textos pelos grupos
Apresentação das conclusões em uma Roda de Debate

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade é de 4 horas, divididas em 4 aulas de 50 minutos cada. A atividade começa com uma introdução aos objetivos e à metodologia. Nas aulas seguintes, os alunos trabalharão em grupos para analisar os textos e preparar suas apresentações. A última aula será dedicada à Roda de Debate e à discussão das descobertas.

Aula 1: Introdução à atividade e formação dos grupos
Aula 2: Distribuição dos envelopes e início da análise dos textos
Aula 3: Continuação da análise dos textos e preparação das apresentações
Aula 4: Roda de Debate e compartilhamento das descobertas

Avaliação

A avaliação será realizada de forma contínua e processual, levando em consideração a participação individual e em grupo, a profundidade da análise dos textos, a capacidade de argumentação e cooperação durante a Roda de Debate. Serão observados o engajamento com a atividade, o respeito às opiniões alheias e a habilidade de articulação de ideias de forma coesa e coerente.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessários envelopes, cópias de diversos tipos de textos (anúncios, receitas, e-mails, etc.), quadro branco ou flip chart para anotações durante a Roda de Debate, e itens para registrar as conclusões dos grupos, como cartolinas e marcadores. Além disso, o acesso a computadores ou tablets pode enriquecer a pesquisa dos alunos.

Envelopes contendo textos variados
Cópias de anúncios, receitas, e-mails, etc.
Quadro branco ou flip chart
Cartolinas e marcadores
Computadores ou tablets (opcional)

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