Momento 1: Introdução aos Contos Narrativos (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula apresentando aos alunos o conceito de contos narrativos. Utilize um livro de contos como exemplo para explicar os elementos básicos, como enredo, personagens e cenário. É importante que você faça perguntas para verificar se os alunos já têm algum conhecimento prévio sobre o tema. Permita que compartilhem breves experiências pessoais relacionadas a contos que já leram.

Momento 2: Identificação de Características dos Contos (Estimativa: 15 minutos)
Divide a turma em pequenos grupos e distribua exemplares de contos curtos, destacando as partes de enredo, personagens e cenário. Oriente os alunos a identificar e discutir essas características nos textos e depois compartilhar com a turma. Observe se há participação ativa e se os alunos conseguem identificar corretamente os elementos do conto. Dê feedback imediato.

Momento 3: Roda de Debate sobre a Análise dos Contos (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma em círculo para que cada grupo compartilhe suas descobertas sobre o conto lido. Estimule o debate perguntando como os contos fazem eles se sentirem e quais emoções despertam ao ler cada história. Encoraje uma discussão respeitosa e escuta ativa. Intervenha se necessário para manter a discussão equilibrada e produtiva. A forma de avaliação aqui será através da observação do engajamento e da qualidade das contribuições orais.

Momento 4: Reflexão e Fechamento (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula pedindo que os alunos compartilhem uma reflexão sobre o que aprenderam. Pergunte o que mais gostaram na atividade e como podem usar esses conhecimentos em suas próprias criações de histórias. Avalie suas respostas para certificar-se que compreendem os objetivos da aula. Dê feedback positivo e ressalte os pontos altos observados na aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos se beneficiem desta aula, considere oferecer a opção de ouvir as histórias em formato de áudio, especialmente para aqueles que possam ter dificuldades de leitura. Permita a participação oral dos alunos durante o debate se eles tiverem dificuldades para registrar suas ideias por escrito. Além disso, garanta que os recursos visuais utilizados na aula sejam acessíveis para todos, ajustando o tamanho do texto quando necessário. Esteja atento a qualquer aluno que possa precisar de apoio adicional e ofereça ajuda sempre que necessário, incentivando um ambiente de aceitação e respeito às diferenças.

Momento 1: Preparação Antes da Aula (Estimativa: 0 minutos - preparação em casa)
Oriente os alunos a revisar em casa as características dos contos narrativos abordados na aula anterior. Eles devem escolher um conto de sua preferência para analisar, destacando elementos como enredo, personagens e as emoções que a história evoca. Estimule-os a anotar suas impressões e ideias próprias sobre como poderiam recontar ou modificar a narrativa.

Momento 2: Partilhando Interpretações Individuais (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula pedindo que os alunos compartilhem, em pares, a análise que fizeram do conto selecionado. Oriente-os a discutir suas interpretações sobre os elementos do conto e as emoções que sentiram durante a leitura, bem como ideias de como poderiam modificar a narrativa. É importante que você caminhe pela sala ouvindo as discussões, oferecendo feedback positivo e encorajando a participação dos alunos mais tímidos. Avalie a compreensão através da coerência das interpretações compartilhadas.

Momento 3: Discussão em Grupo Maior (Estimativa: 20 minutos)
Depois das duplas discutirem, promova uma discussão em grupos de quatro a cinco alunos. Cada aluno deve apresentar brevemente ao grupo maior sua interpretação individual e ideias de modificação da narrativa. Incentive uma comunicação respeitosa e colaborativa. Facilite a troca de diferentes pontos de vista, e peça aos grupos para escolherem algumas ideias de cada membro para desenvolver uma nova versão curta do conto. Observe se todos estão se expressando e intervém para garantir que as contribuições sejam respeitadas. Avalie a capacidade de trabalhar em equipe e a elaboração das ideias coletivas.

Momento 4: Apresentação de Ideias Coletivas (Estimativa: 10 minutos)
Conduza a turma para que cada grupo compartilhe brevemente a versão modificada do conto criada por eles. Incentive o uso de recursos expressivos, como entonação e gestos, ao contar a história. É importante que você destaque os pontos fortes de cada apresentação e ofereça feedback construtivo. A avaliação pode ser feita pela observação do engajamento grupal e pela clareza e criatividade das apresentações.

Momento 5: Reflexão e Feedback Coletivo (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula propondo uma roda de conversa para que os alunos compartilhem o que aprenderam sobre diferentes perspectivas e como trabalhar colaborativamente ajudou a enriquecer suas criações. Pergunte o que mais apreciaram na atividade e como acreditam que isso possa contribuir para suas futuras produções de texto. Avalie a compreensão dos objetivos da aula através das reflexões apresentadas pelas crianças.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para acolher todos os alunos, certifique-se de disponibilizar materiais em formato digital acessível, para aqueles que possam precisar de apoio tecnológico, como áudio ou fontes ampliadas. Permita que os alunos escolham entre apresentar suas ideias oralmente ou por escrito, de acordo com suas preferências e necessidades. Esteja atento à dinâmica dos grupos, garantindo que todos os alunos, especialmente os mais reservados, tenham oportunidade de participar. Reforce um ambiente de respeito e acolhimento para que todos se sintam confortáveis em compartilhar suas ideias e perspectivas.

Momento 1: Apresentação e Orientações na Escola (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula no ponto de encontro na escola antes da saída para a biblioteca. Explique o objetivo da visita, destacando a importância da biblioteca como um espaço de descoberta e aprendizagem. Forneça instruções claras sobre como se comportar no local, enfatizando a importância do respeito ao ambiente da biblioteca.

Momento 2: Exploração Livre e Observação (Estimativa: 20 minutos)
Ao chegar na biblioteca, permita que os alunos explorem livremente o espaço. Instrua-os a procurar livros que despertem sua curiosidade ou que se relacionem com suas ideias de histórias emocionantes. É importante que você observe o interesse dos alunos e incentive-os a anotar ou registrar mentalmente o que acham interessante em cada livro. Incentive-os a fazer perguntas ao bibliotecário presente, caso tenham curiosidades.

Momento 3: Atividade de Pesquisa Direcionada (Estimativa: 15 minutos)
Reúna os alunos em pequenas equipes e oriente-as a focar em um gênero ou tema específico. Cada grupo deverá encontrar dois ou três livros relacionados ao tema, e discutir entre si sobre o que os livros têm em comum e o que os atrai neles. Circule entre os grupos, certificando-se de que estejam engajados e ajude-os com dúvidas. Avalie o engajamento e como expressam suas descobertas.

Momento 4: Compartilhamento e Fechamento (Estimativa: 5 minutos)
Conduza os alunos a uma área de leitura ou reunião para que cada grupo compartilhe uma breve descoberta ou ideia que gostariam de usar em suas próprias histórias. Ofereça feedback positivo sobre as contribuições e ressalte como a visita à biblioteca pode inspirar novas criações. Avalie a participação e o entusiasmo dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos se beneficiem da visita, assegure que o local esteja acessível para aqueles com mobilidade reduzida. Considere oferecer audiobooks ou materiais em braile para alunos com deficiência visual e garanta o suporte de um adulto ou responsável para alunos que precisem de orientação extra no local. Criar um ambiente de acolhimento incentivará todos os alunos a se sentirem confortáveis para explorar.

Momento 1: Planejamento da História (Estimativa: 15 minutos)
Comece a aula dividindo os alunos em pequenos grupos e forneça materiais auxiliadores como papéis e lápis. Oriente cada grupo a discutir ideias para a sua história coletiva e decidi-la em conjunto. Instrua-os a definir os elementos principais do enredo, personagens e cenário. É importante que você circula pela sala para ouvir as discussões, orientar os grupos quando necessário e assegurar que todos estejam participando ativamente. Avalie a participação e colaboração de cada aluno dentro do grupo.

Momento 2: Desenvolvimento do Enredo e Personagens (Estimativa: 15 minutos)
Peça que cada grupo comece a escrever uma versão inicial breve de sua história, detalhando o enredo e desenvolvendo seus personagens. Forneça orientação sobre como estruturar a narrativa com uma introdução, desenvolvimento e conclusão. Sugira que os grupos criem um esboço do cenário, seja em forma de desenhos ou descrição textual. É importante que você encoraje a troca de ideias entre os membros, e observe se há um equilíbrio na contribuição de cada um. Avalie o progresso através da coerência das ideias expressas.

Momento 3: Criação de Cenários Físicos (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os alunos a utilizar cartolinas, lápis de cor, canetas e outros materiais para construir cenários físicos que representem suas histórias. Encoraje a criatividade e enfatize a importância de todos contribuírem para a elaboração do cenário. Caminhe pela sala para oferecer sugestões e apoio se os grupos encontrarem dificuldades técnicas. Avalie a originalidade e a expressão artística dos cenários criados.

Momento 4: Apresentação e Feedback Rápido (Estimativa: 5 minutos)
Permita que cada grupo apresente rapidamente sua história e cenário criados para a turma. Incentive a utilização de linguagens expressivas durante a apresentação. Após cada apresentação, forneça feedback breve e positivo para destacar os pontos fortes. Peça aos outros alunos para também oferecerem sugestões construtivas de maneira respeitosa e acolhedora. Avalie as apresentações com base na clareza, coesão e criatividade.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para assegurar que todos os alunos participem ativamente, ofereça alternativas de apresentação de ideias, seja através de desenhos, rascunhos textuais ou narrativas orais. Considere o uso de materiais adaptados, como papel texturizado para incitar o interesse e facilitar o manuseio. Assegure que as instruções estejam disponíveis em formato visual e escrito, e fique atento às necessidades específicas de grupos ou indivíduos, oferecendo apoio individualizado quando necessário. Mantenha um ambiente acolhedor e motive cada aluno a explorar suas capacidades ao máximo, valorizando todas as contribuições e perspectivas.

Momento 1: Organização e Preparação das Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula explicando o objetivo das apresentações de histórias. Instrua os alunos a se organizarem em seus grupos e deixarem seus materiais prontos (histórias e cenários) para a apresentação. Estimule-os a planejar quem falará quais partes da apresentação e dividir as tarefas de forma justa entre todos os membros do grupo. Avalie se todos os alunos estão participando na preparação e organização.

Momento 2: Apresentações dos Grupos (Estimativa: 30 minutos)
Permita que cada grupo tenha até 5 minutos para apresentar sua história e cenário aos colegas. Incentive o uso de expressão corporal e entonação para tornar as apresentações mais envolventes. Após cada apresentação, conduza uma breve seção de perguntas e respostas, na qual os outros alunos podem fazer perguntas ou comentários sobre a história apresentada. É importante que você observe o engajamento dos alunos durante as apresentações, anotando pontos fortes e áreas a melhorar. Use essas observações para dar feedback construtivo a cada grupo após a apresentação.

Momento 3: Reflexão e Feedback Coletivo (Estimativa: 10 minutos)
Após todas as apresentações, reúna a turma para uma roda de conversa sobre as histórias apresentadas. Estimule os alunos a refletirem sobre o que aprenderam com as apresentações dos colegas e quais técnicas ou ideias pretendem usar em suas futuras criações. Peça feedback sobre o que apreciaram na atividade e avalie a compreensão dos objetivos da aula pelas reflexões apresentadas. Elogie as contribuições dos alunos e encoraje todos a continuarem desenvolvendo suas habilidades narrativas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, permita que aqueles que sentem dificuldade em falar em público apresentem apenas partes de sua história ou usem outros modos de comunicação, como cartazes ou vídeos gravados. Forneça suporte tecnológico, como microfones, para tornar a apresentação mais acessível a todos. Esteja atento para equilibrar o tempo de fala entre os alunos do grupo, garantindo que todos tenham a oportunidade de contribuir. Cultive um ambiente de respeito e apoio mútuo, incentivando os alunos a aplaudir e reconhecer o esforço de todos, valorizando cada tipo de contribuição.