Construtores de Crônicas

Desenvolvida por: Flávio… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Criação de Crônicas

Nesta atividade, os alunos serão introduzidos ao gênero literário da crônica, um texto breve que retrata aspectos do cotidiano, muitas vezes com um olhar crítico ou humorístico. Após a leitura e análise de algumas crônicas selecionadas, cada grupo de seis alunos será desafiado a criar sua própria crônica, baseando-se em temas do cotidiano. Antes da escrita, realizarão uma roda de debate para decidir o assunto que sua crônica abordará, considerando os elementos do gênero discutidos. Concluída a etapa de escrita, cada grupo apresentará sua crônica para a classe, proporcionando um debate sobre os elementos presentes, como a estrutura narrativa, a mensagem transmitida e a conexão com o cotidiano. Esta atividade não só promove a compreensão das funções sociais dos textos mas também estimula a criatividade e a habilidade de escrita dos alunos, além de fomentar o trabalho em equipe e a oralidade.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos a compreensão da função social dos textos, especificamente das crônicas, e de como eles refletem aspectos do cotidiano. Busca-se desenvolver a habilidade de localizar informações explícitas em textos e compreender textos narrativos, como crônicas, de maneira colaborativa. Além disso, pretende-se estimular a criatividade e aprimorar as habilidades de escrita dos estudantes, bem como incentivar o debate e a troca de ideias em grupo, promovendo a articulação de diferentes pontos de vista e a construção coletiva do conhecimento.

Compreender a função social das crônicas e como elas refletem o cotidiano.
Desenvolver a habilidade de encontrar informações explícitas em textos.
Estimular a criatividade e a habilidade de escrita por meio da criação de uma crônica em grupo.
Promover o debate e a argumentação com base em elementos textuais.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP01: Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
EF15LP03: Localizar informações explícitas em textos.
EF15LP16: Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor e, mais tarde, de maneira autônoma, textos narrativos de maior porte como contos (populares, de fadas, acumulativos, de assombração etc.) e crônicas.

Conteúdo Programático

A atividade engloba o estudo da crônica como gênero literário, explorando sua estrutura, temas frequentes e sua relevância na literatura e na cultura. Através da leitura, discussão e criação de crônicas próprias, os alunos serão capazes de identificar elementos narrativos e estilísticos característicos, além de desenvolverem competências de escrita criativa e crítica literária, abordando a importância dos textos como reflexo e crítica social.

Estudo do gênero literário da crônica.
Análise de crônicas selecionadas (estrutura, tema, estilo).
Debate para escolha do tema da crônica do grupo.
Criação coletiva de crônicas.
Apresentação e discussão das crônicas criadas.

Metodologia

A metodologia da atividade envolve inicialmente a introdução ao gênero crônica, seguida pela leitura e análise de exemplos. A roda de debate, como prática da metodologia ativa, serve para estimular a participação de todos os alunos na escolha do tema de suas crônicas, promovendo o diálogo e a colaboração. A escrita da crônica em grupo permite a aplicação prática dos conceitos aprendidos, enquanto a apresentação e a discussão das crônicas fomentam a oralidade, a capacidade crítica e a autoconfiança.

Introdução ao gênero crônica.
Leitura e análise de exemplos.
Roda de debate para escolha do tema.
Escrita coletiva da crônica.
Apresentação e debate sobre as crônicas criadas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será distribuída em 4 aulas de 50 minutos. A primeira aula dedicará-se à introdução ao gênero crônica e à leitura de exemplos. Na segunda aula, os alunos participarão da roda de debate para a escolha do tema de sua crônica. A terceira aula será dedicada à escrita das crônicas em grupo. Por fim, na quarta aula, ocorrerá a apresentação das crônicas pelos grupos e a discussão dessas criações pela turma.

Aula 1: Introdução ao gênero crônica e leitura de exemplos.
Aula 2: Roda de debate para escolha do tema da crônica do grupo.
Aula 3: Escrita coletiva das crônicas.
Aula 4: Apresentação e debate sobre as crônicas criadas.

Avaliação

A avaliação será processual e levará em conta o envolvimento dos alunos em todas as etapas da atividade, desde a participação ativa na roda de debates, a colaboração na escrita da crônica, até a apresentação e debate final. A criatividade, a aderência aos elementos típicos do gênero crônica e a capacidade de reflexão sobre o cotidiano por meio da escrita também serão consideradas. Será valorizada, ainda, a habilidade dos alunos de trabalharem em equipe e de articularem seus pensamentos e ideias de maneira clara e coerente durante as discussões.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários alguns recursos básicos como cópias de crônicas para leitura, acesso à internet para pesquisa de mais exemplos e inspiração, papel e canetas ou computadores para a escrita das crônicas. Além disso, um espaço adequado para a realização da roda de debate é essencial, garantindo que todos os alunos possam participar ativamente das discussões.

Cópias de crônicas selecionadas para análise.
Acesso à internet para pesquisa.
Papel e canetas ou computadores para a escrita.
Espaço adequado para a realização da roda de debate.

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