O conteúdo programático desta atividade se concentra na prática da concordância verbal, que é um aspecto essencial da ortografia e análise linguística para os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental. A prática através de atividades lúdicas permite uma internalização mais profunda e efetiva das regras e aplicações da concordância. Em uma idade onde a gramática correta é fundamental para o desenvolvimento acadêmico subsequente, este conteúdo visa preparar os alunos para a produção textual e interpretação de maneira consciente e estruturada.

A metodologia adotada nesta atividade busca engajar os alunos por meio do movimento e da interação com o ambiente, utilizando estratégias de ensino lúdicas e colaborativas. Esta abordagem ativa estimula a exploração e descoberta, incentivando os alunos a resolver problemas e a aprender através da experiência prática. Estas metodologias integradas ajudam a reforçar o conteúdo de forma eficaz, complementando o ensino teórico e garantindo a compreensão profunda das regras de concordância verbal, ao mesmo tempo que favorece o desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas.

O cronograma foi estruturado em uma aula de 60 minutos, projetada para um equilíbrio entre instrução, prática e feedback. Esta única aula permitirá que os alunos se envolvam completamente na atividade, aproveitando ao máximo a experiência prática. A criação de um ambiente que facilita tanto a ação quanto a reflexão é essencial para atingir os objetivos de aprendizagem desejados. Essa estrutura promove uma abordagem harmoniosa e eficaz para a consolidação dos conteúdos abordados.

Para a realização eficaz da atividade, serão necessários materiais de fácil aquisição e uso prático, alinhados aos recursos habitualmente disponíveis nas escolas. A escolha de ferramentas deve primar pela funcionalidade e simplicidade, assegurando que todos os alunos possam participar ativamente da atividade sem dificuldades. A simplicidade das ferramentas permite que o foco principal seja nas interações linguísticas e interpessoais propostas.

Sabemos que o trabalho docente requer muitos esforços e tempo, por isso, propomos estratégias práticas para garantir a inclusão sem maior oneração para o professor. Adaptar atividades para promover a acessibilidade sem necessidade de recursos caros ou complexos pode ser desafiador, mas é viável. Para essa atividade, é possível utilizar sinalizações visuais claras para guiar alunos em geral, assegurar a clareza na explicação das regras e oferecer apoio individualizado quando necessário, por meio de uma abordagem calma e empática. A comunicação constante com os alunos e a observação atenta durante as atividades serão fundamentais para garantir que todos compreendam e participem ativamente, sem constrangimentos ou obstáculos.