Supermercado de Palavras

Desenvolvida por: Lucima… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Leitura e escrita

A atividade 'Supermercado de Palavras' propõe uma abordagem interativa para o desenvolvimento da escrita e leitura através de uma simulada experiência de compra. Transformando a sala de aula em um efervescente supermercado, cada produto exposto (representado por imagens) virá acompanhado de uma etiqueta em branco, pronto para ser nomeado pelos alunos. Divididos em pequenos grupos, eles se revezam na escolha desses produtos, engajando-se na prática da escrita autônoma ao completarem os rótulos com os respectivos nomes. Após a coleta dos produtos, o desafio se amplia, exigindo que os grupos formem frases coerentes utilizando as palavras 'adquiridas'. Essa etapa promove a escrita compartilhada e valoriza a diversidade criativa de cada grupo. A apresentação das frases fabricadas aos colegas de turma estimula a comunicação eficaz e a colaboração, reforçando a aplicação prática do vocabulário em contextos significativos. Este supermercado de palavras não apenas revitaliza o processo de aprendizagem, mas também cultiva habilidades sociais fundamentais.

Objetivos de Aprendizagem

Este plano visa estimular o desenvolvimento da escrita autônoma e da leitura compreensiva entre os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental, focando no uso efetivo e criativo do vocabulário. Além disso, busca-se fortalecer a capacidade de trabalhar em equipe, essencial para o crescimento pessoal e acadêmico do estudante. Através da dinâmica do 'Supermercado de Palavras', os participantes são encorajados a explorar novas palavras, promovendo uma maior fluência na leitura e escrita, ao mesmo tempo que participam da construção de frases com sentido, praticando a gramática de forma intuitiva. Deseja-se que, ao final da atividade, os alunos apresentem melhorias significativas em suas habilidades de escrita e sejam capazes de aplicar o vocabulário aprendido em situações reais e diversificadas.

Desenvolver a escrita autônoma e criativa utilizando vocabulário variado.
Estimular a leitura compreensiva atrav\ués da associação de imagens e palavras.
Promover o trabalho em equipe e a colaboração entre os alunos.
Fomentar a capacidade de construir frases coerentes e criativas.
Praticar a aplicação de novas palavras em contextos significativos.

Conteúdo Programático

O conte00FAdo program00E1tico para esta atividade foi cuidadosamente selecionado para alinhar-se aos objetivos de aprendizagem, destacando a import00E2ncia da leitura e escrita no desenvolvimento acad00EAmico e pessoal dos alunos. Vocabul00E1rio diversificado, constru00E700E3o de frases, e colabora00E700E3o em equipe formam a base desta experi00EAncia de aprendizagem.

Vocabul\uário diversificado: Frutas, animais, objetos escolares entre outros.
T\uécnicas de escrita aut\uônoma e criativa.
Constru\uç\uão de frases com sentido e coer\uência.
Din\uâmicas de grupo para fomentar a colabora\uç\uão e o trabalho em equipe.

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa, a atividade engaja os alunos em um processo de aprendizagem pr00E1tico e significativo. Os grupos de alunos atuar00E3o como protagonistas do seu aprendizado, escolhendo imagens (produtos) e associando-as com palavras, incentivando a autonomia e criatividade. Posteriormente, a constru00E700E3o de frases promove a reflex00E3o sobre o uso do vocabul00E1rio e a estrutura gramatical de maneira divertida e colaborativa.

Revezamento entre os alunos para escolha das imagens.
Escrita individual dos nomes nos r\uótulos das imagens.
Cria\uç\uão de frases em grupo utilizando as palavras escolhidas.
Apresenta\uç\uão das frases criadas para toda a turma.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade ter00E1 a dura00E700E3o total de 2 horas, divididas em quatro aulas de 30 minutos cada. Ser00E1 estruturada para promover uma experi00EAncia de aprendizado gradativa e inclusiva.

Aula 1: Introdu\uç\uão ao supermercado de palavras e divis\uão dos grupos.
Aula 2: 'Compras' no supermercado de palavras - escolha e escrita dos nomes.
Aula 3: Constru\uç\uão de frases com as palavras adquiridas em grupo.
Aula 4: Apresenta\uç\uão das frases e reflex\uão sobre a atividade.

Avaliação

A avaliação será formativa, focando na participação ativa dos alunos durante todas as etapas da atividade. Observar-se-á a criatividade e o empenho individual na escrita dos rótulos, avaliando a escrita autônoma e apropriação do vocabulário. Da mesma forma, a capacidade de trabalhar em equipe será avaliada durante a construção coletiva das frases, enfatizando a importância da colaboração e do respeito pelas ideias do outro. Por fim, a apresentação das frases servirá como indicativo do entendimento e aplicação dos conceitos trabalhados. A avaliação buscará, portanto, reconhecer o esforço e progresso dos alunos, mais do que uma medida quantitativa de acertos.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade serão necessários diversos materiais que simulem o ambiente de um supermercado, tornando a aprendizagem mais dinâmica e interativa. Além de imagens representativas de produtos, etiquetas em branco, canetas e papéis serão essenciais para a escrita. A disposição das ‘prateleiras’ na sala e os materiais de apresentação como quadro negro ou digital agregam ao ambiente de imersão na atividade.

Imagens de produtos diversos (frutas, objetos, animais, etc.)
Etiquetas em branco para escrita dos nomes.
Canetas e lápis.
Pap\uéis ou cadernos para a cria\uç\uão de frases.
Quadro negro ou digital para apresenta\uç\uões.
Espa\uço na sala arranjado como 'prateleiras' de supermercado.

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