O conteúdo programático abrange o estudo da oralidade na literatura de cordel e do repente, proporcionando uma imersão na cultura popular brasileira. Os alunos aprenderão a identificar elementos rítmicos e melódicos característicos, além de explorar os efeitos de sentido gerados por metáforas e rimas. Essa abordagem proporciona uma experiência rica em literatura e música, favorecendo a compreensão profunda dos aspectos culturais e linguísticos do repente. A identificação e a criação de padrões rítmicos e sonoros ajudarão a aprofundar o entendimento dos alunos sobre a estrutura e a composição de textos poéticos, reforçando a integração entre os conteúdos de Língua Portuguesa e Música.

A metodologia aplicada nesta atividade será diversificada, integrando aulas expositivas com aprendizagem baseada em jogos e rodas de debate. A combinação dessas metodologias promove um ambiente de aprendizagem dinâmica e interativa, onde os alunos têm a oportunidade de aplicar práticas culturais na sala de aula através de improvisações e debates. As aulas expositivas introduzem conceitos teóricos necessários para a prática, enquanto a Aprendizagem Baseada em Jogos e as rodas de debate encorajam o engajamento ativo, promovendo o desenvolvimento das competências criativas e críticas dos alunos. Desta forma, a metodologia pretende não apenas transmitir conhecimento, mas propiciar experiências que estimulem a vivência e a reflexão sobre a cultura popular brasileira.

O cronograma da atividade foi estruturado para aproveitar o tempo ao máximo, dividindo as etapas de maneira a garantir que cada componente do plano seja abordado. Com uma aula de 50 minutos, a divisão das etapas permite que os alunos explorem o conteúdo de maneira prática e reflexiva. A aula se inicia com uma exposição sobre o repente, seguida pela formação de duplas para a prática de improvisação com cartas temáticas. Encerrando com uma roda de debate, o cronograma assegura que os alunos tenham tempo para compreender, aplicar e refletir sobre as leituras e produções realizadas, garantindo uma experiência educativa rica e completa.

Os recursos necessários para a atividade estão focados na envolvência prática e na exposição ao gênero cultural do repente. Serão utilizados materiais simples e acessíveis, como cartas temáticas, que facilitam a prática do improviso nas duplas, promovendo a criatividade. Folhas impressas com exemplos de repentes serão distribuídas para apoiar a compreensão dos elementos estruturais e rítmicos característicos. Este conjunto de recursos visa apoiar uma imersão divertida e educativa nas tendências e características do repente de modo a reforçar a integração dos alunos na experiência cultural e linguística proposta.

Sabemos que o trabalho docente é desafiador, mas acreditamos na importância de garantir que todos os alunos tenham oportunidades iguais de aprendizado. Nesta atividade, embora não tenhamos alunos com condições específicas, sugerimos algumas estratégias de inclusão que favoreçam um ambiente acessível a todos. A organização da sala pode ser adaptada para facilitar a participação de todos os alunos, colocando as mesas em formato circular para promover a interação. Além disso, as atividades podem ser flexivelmente adaptadas para atender diferentes níveis de conforto e habilidade com a oralidade, dando suporte individual quando necessário e encorajando a colaboração entre os alunos. Assim, procuramos criar um ambiente seguro e inclusivo que respeite e celebre as diferenças individuais entre os alunos.