O conteúdo programático da atividade 'Os Meus Amigos Imaginários' é estruturado para incluir a prática da produção textual criativa e colaborativa, considerando as habilidades cognitivas e sociais típicas da faixa etária dos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental. A atividade promove a capacidade de construir narrativas coerentes e estruturadas, envolvendo planejamento e escrita autônoma. Além disso, prepara os alunos para a troca de feedbacks construtivos em grupo. A atividade é essencialmente prática e valoriza a expressão pessoal e a compreensão dos conceitos de respeito e diversidade. A avaliação inclui a apreciação coletiva dos textos e a integração dos feedbacks dos pares, refletindo um conteúdo programático que se alinha com as expectativas da BNCC.

A metodologia adotada na atividade 'Os Meus Amigos Imaginários' foca na aprendizagem baseada em projetos, onde os alunos têm a liberdade de criar suas narrativas sob orientação leve dos educadores, promovendo autonomia e engajamento. As aulas são desenhadas para serem práticas e colaborativas, permitindo que os alunos discorram sobre suas ideias em círculo e recebam contribuições dos pares, promovendo um ambiente de coaprendizagem. Apesar de não serem indicadas metodologias ativas específicas para estas aulas, a dinâmica proposta atende a parâmetros de metodologias que promovem protagonismo estudantil e aprendizagem colaborativa, refletindo nas competências socioemocionais, como empatia, comunicação eficaz e resolução de conflitos.

O cronograma foi pensado para dividir a atividade em duas aulas de 120 minutos, possibilitando aos alunos o tempo necessário para explorar suas ideias e desenvolver suas narrativas de forma robusta. A primeira aula é dedicada ao planejamento criativo, onde cada aluno pensa sobre seu amigo imaginário e esboça um enredo preliminar. Já a segunda aula foca na escrita e compartilhamento das narrativas completas, oferecendo um espaço de leitura em grupo seguido de feedback. Essa agenda permite que os alunos processem o aprendizado em etapas e proporciona períodos para reflexão e absorção do conteúdo, sem métodos ativos definidos, mas com estratégias que visam o aprofundamento do estudo de forma construtiva.

Para a execução da atividade 'Os Meus Amigos Imaginários', serão utilizados materiais simples que incentivem a concentração e a criatividade dos alunos. Papéis e canetas são os principais recursos, permitindo que as crianças esbocem suas ideias sem distrações tecnológicas. Além disso, o uso de quadros brancos ou flip charts para anotar ideias em grupo e promover discussões em plenárias pode ser agregado para facilitar a visualização do progresso de cada aluno e a coaprendizagem. Os recursos materiais necessários foram planejados para permitir uma execução livre de distrações digitais, focalizando na interação humana e no desenvolvimento oral e escrito dos alunos.

Sabemos do desafio diário que é seguir todas as orientações educacionais na prática, mas não podemos deixar de lado as estratégias para inclusão e acessibilidade em nossas salas de aula. Estimular a criação de narrativas sobre amigos imaginários é uma atividade que por si só já promove um ambiente inclusivo, ao valorizar diferentes percepções e criatividade individual. Sugere-se como prática incluir momentos de compartilhamento em pequenos grupos, permitindo que alunos mais tímidos se engajem de maneira confortável. Além disso, atividades pode ser ajustadas para facilitar a participação de alunos com diferentes habilidades em escrita, oferecendo opções como narração oral ou esboço em desenho. O professor deve estar atento a sinais de desengajamento, oferecendo suporte adicional de acordo com as necessidades dos alunos, e estabelecer comunicação constante com a família para garantir apoio mútuo entre escola e casa no processo educacional.