Momento 1: Abertura e Motivação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve introdução sobre as sílabas tônicas, explicando que serão abordadas ao longo da aula. Utilize exemplos de palavras do cotidiano dos alunos para começar a discutir a ideia de sílaba tônica. Pergunte aos alunos sobre palavras que conhecem e destaque a sílaba tônica oralmente. É importante que trabalhe com palavras usadas no ambiente escolar para que todos se sintam incluídos.

Momento 2: Conceituação das Sílaba Tônicas (Estimativa: 20 minutos)
Realize uma pequena apresentação expositiva, utilizando cartazes ou slides, para explicar a definição de sílaba tônica e a diferença entre oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas. Inclua exemplos práticos em cada categoria. Permita que os alunos façam perguntas e incentivem a participação ativa. A cada exemplo dado, peça aos alunos que batam palmas para marcar a sílaba tônica, reforçando o conceito através de uma atividade sensorial. Observe se o grupo compreende e se algum aluno apresenta dúvidas específicas e necessite de explicações adicionais.

Momento 3: Atividade Prática em Grupo (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e distribua uma atividade prática que contenha palavras misturadas com oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas. Instrua os grupos a identificarem a sílaba tônica em cada palavra e a classificá-las. Durante a atividade, circule entre os grupos oferecendo ajuda e intervenções oportunas para grupos que estão com dificuldades. Incentive a colaboração entre os alunos e a troca de ideias.

Momento 4: Revisão e Compartilhamento (Estimativa: 10 minutos)
Cada grupo apresenta os resultados encontrados durante a atividade prática, destacando as palavras que tiveram mais dificuldade. Peça que cada aluno escolha uma palavra para explicar para a turma como identificaram a sílaba tônica e decidiram sua classificação. Reforce os conceitos apresentando novamente as palavras com suas classificações corretas se necessário. Realize uma breve sondagem oral para verificar a fixação dos conceitos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para aumentar a inclusão, fale de maneira clara e em volume adequado para alunos que possam ter dificuldade auditiva. Use materiais visuais de alta qualidade e em tamanho grande, que possam auxiliar alunos com dificuldades visuais. Permita que alunos que enfrentem dificuldades de leitura trabalhem em grupos com colegas mais experientes, promovendo a inclusão e o apoio colaborativo. Ao trabalhar com a identificação de sílabas tônicas, adapte os exemplos e atividades para que incluam contextos e vocabulário culturalmente diversos, valorizando os diferentes backgrounds dos alunos.

Momento 1: Aquecimento e Revisão (Estimativa: 10 minutos)
Revise rapidamente o que foi aprendido sobre sílabas tônicas na aula anterior. Pergunte aos alunos sobre a definição e os tipos de palavras: oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas. Incentive a participação, pedindo exemplos e destacando as sílabas tônicas oralmente em cada uma delas.

Momento 2: Leitura Compartilhada (Estimativa: 15 minutos)
Selecione um texto adequado à faixa etária, que contenha diversas palavras com diferentes sílabas tônicas. Leia o texto em conjunto com a turma, pedindo que os alunos acompanhem a leitura silenciosamente. Durante a leitura, pause em palavras-chaves e peça aos alunos para identificar e bater palmas na sílaba tônica. Permita que eles compartilhem suas descobertas com os colegas.

Momento 3: Atividade Prática Individual (Estimativa: 20 minutos)
Distribua uma lista de palavras retiradas do texto lido, solicitando que cada aluno identifique a sílaba tônica e classifique a palavra como oxítona, paroxítona ou proparoxítona. Circule pela sala para observar o progresso dos alunos e ofereça ajuda adicional para aqueles que estiverem com dificuldades. Utilize um checklist para avaliar o entendimento individual.

Momento 4: Trabalho em Duplas e Revisão (Estimativa: 10 minutos)
Peça para que os alunos se agrupem em duplas e discutam suas classificações. Estes podem conferir as respostas uns dos outros e debater em caso de divergências. Finalmente, corrija a atividade oralmente, pedindo que os alunos compartilhem suas dificuldades com a turma, e esclarecendo quaisquer dúvidas restantes.

Momento 5: Encerramento e Avaliação (Estimativa: 5 minutos)
Reforce os conceitos mais importantes sobre sílabas tônicas e peça aos alunos que mencionem o que aprenderam na aula. Aplique uma rápida sondagem oral, onde cada aluno deve citar uma nova palavra, destacar a sílaba tônica e classificá-la corretamente. Agradeça pela participação de todos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Permita a leitura junto com colegas mais experientes para aqueles que apresentam dificuldades. Proporcione apoio visual adicional, como cartões ilustrativos, para alunos com dificuldades visuais, garantindo que a fonte seja legível para todos. Estimule uma comunicação clara e promova o uso de marcadores auditivos (como bater palmas) para alunos que possam se beneficiar de aprendizado sensorial. Incentive um ambiente de respeito e colaboração, permitindo espaço para dúvidas e discussões saudáveis, onde cada aluno se sinta capaz de contribuir.

Momento 1: Introdução aos Jogos Interativos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie esse momento explicando aos alunos que a aula será uma série de jogos interativos para revisar e consolidar o aprendizado sobre sílabas tônicas. Apresente os diferentes jogos que serão jogados, cada um focando em grupos de palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas. Utilize imagens ou pequenos vídeos para exemplificar a mecânica de cada jogo, garantindo que todos os alunos compreendam as regras antes de começarmos.

Momento 2: Jogo das Sílabas Dinâmicas (Estimativa: 20 minutos)
Organize a primeira atividade: o Jogo das Sílabas Dinâmicas. Divida a turma em pequenos grupos; cada grupo receberá um conjunto de cartões com palavras. Ao sinal do professor, os grupos devem escolher uma palavra e pular na sílaba tônica, indicando assim sua classificação (oxítona, paroxítona, proparoxítona). Enquanto os grupos jogam, circule pela sala, observe os alunos e ofereça sugestões de estratégias caso algum grupo esteja com dificuldades. Avalie a participação e o engajamento, além de verificar se houve progresso na identificação correta das sílabas tônicas.

Momento 3: Quiz das Sílabas: Desafio Virtual (Estimativa: 20 minutos)
Utilize o laboratório de informática ou tablets para conduzir um Quiz Virtual sobre a classificação de palavras. Cada aluno, de forma individual, deve acessar a plataforma de quiz previamente selecionada. As perguntas incluirão palavras para indicação de suas sílabas tônicas, aumentando em dificuldade. Avalie o progresso através das respostas corretas e do tempo gasto por cada aluno. Incentive-os a se desafiarem e ofereça dicas positivas para aqueles que estiverem enfrentando dificuldades.

Momento 4: Encerramento e Reflexão Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a atividade com uma discussão em grupo das experiências nos jogos. Permita que os alunos compartilhem quais palavras acharam mais desafiadoras e o que gostaram ou aprenderam com os jogos. Registre as palavras que mais geraram dúvidas para projetos futuros. Faça uma sondagem rápida pedindo que cada aluno compartilhe um aprendizado ou um aspecto que gostaria de explorar mais. Agradeça pela participação ativa e destaque que a próxima aula será de expressões criativas utilizando o conhecimento adquirido.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos que podem enfrentar problemas de acessibilidade ou dificuldades de aprendizado, ofereça suporte adicional, garantindo que os materiais do quiz sejam acessíveis e legíveis, ajustando o tamanho da tela e som, se necessário. Permita que alunos trabalhem em pares colaborativos, para aqueles que precisem de suporte extra. Assegure-se de que todos compreendem as instruções, oferecendo auxílio adicional de forma discreta e respeitosa. Crie um ambiente de segurança e inclusão, onde todas as participações são acolhidas e respeitadas, ajudando a fomentar um aprendizado colaborativo.

Momento 1: Introdução ao Projeto de Produção de Conto (Estimativa: 10 minutos)
Apresente a atividade aos alunos, explicando que cada um irá produzir um pequeno conto e que deverão destacar as sílabas tônicas das palavras durante a escrita. Inicie com exemplos de palavras que podem ser utilizadas no conto, discutindo suas classificações como oxítonas, paroxítonas ou proparoxítonas. Incentive os alunos a imaginar cenários ou personagens para começar a elaborar suas histórias. É importante que os alunos entendam que o foco é a criatividade acompanhada da correta identificação das sílabas tônicas.

Momento 2: Planejamento da História (Estimativa: 15 minutos)
Instrua os alunos a desenharem um breve planejamento de suas histórias, incluindo início, meio e fim. Ajude-os a buscar palavras que queiram incluir no conto e as classifiquem conforme a sílaba tônica. Permita que trabalhem individualmente ou em pares para trocar ideias. Circula pela sala, oferecendo sugestões e verificando se todos os alunos estão no caminho certo.

Momento 3: Redação do Conto (Estimativa: 20 minutos)
Peça que os alunos comecem a escrever seus contos seguindo o planejamento anterior. Reforce a necessidade de destacar as sílabas tônicas das palavras que forem utilizando. Durante o processo, circule pela sala para oferecer auxílio a alunos que necessitem de apoio, principalmente na escolha de palavras adequadas. Observe se os alunos estão engajados e realizando o destaque das sílabas corretamente.

Momento 4: Revisão e Compartilhamento (Estimativa: 10 minutos)
Organize uma revisão, onde cada aluno deve reler seu texto e verificar se destacou corretamente as sílabas tônicas. Peça aos alunos que façam uma pequena apresentação informal para o colega ao lado, lendo sua história e discutindo as palavras utilizadas. Em seguida, faça uma breve pauta coletiva sobre as histórias e palavras mais interessantes discutidas.

Momento 5: Reflexão Final e Avaliação (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula solicitando que cada aluno compartilhe um aprendizado do dia ou um desafio enfrentado. Faça uma rápida sondagem para verificar o entendimento dos conceitos e grife aquelas palavras que mais geraram dúvidas para relembrar na próxima aula. Agradeça pela dedicação durante a atividade.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão e acessibilidade, utilize diferentes tipos de mídia durante as explicações iniciais, como projeções e cartazes, para atender à diversidade de aprendizagem. Permita que alunos que apresentem certa dificuldade trabalhem em pares colaborativos, aproveitando-se da experiência e apoio dos colegas. Durante a produção do conto, ofereça templates ou guias com espaços destacados para as sílabas tônicas, ajudando alunos que precisam de suporte visual. Certifique-se de que todos os alunos compreendam as instruções e as simplifique, se necessário. Fomente um ambiente acolhedor e respeitoso, incentivando todos a expressarem suas dificuldades e sucessos de forma aberta.