Mestres da Instrução

Desenvolvida por: Jefers… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Produção de textos instrucionais

Nesta atividade, denominada 'Mestres da Instrução', alunos do 3º ano do Ensino Fundamental serão conduzidos através do processo de criação de textos instrucionais. A atividade começará com uma explanação sobre a estrutura e a importância dos textos instrucionais na comunicação diária. Após essa introdução, os alunos serão instigados a criar seus próprios manuais ou guias em pequenos grupos. Esses podem variar desde guias de jogos, receitas culinárias, instruções para a montagem de brinquedos, até dicas de estudo. O essencial é que os alunos utilizem verbos no imperativo, façam indicações claras de passos a serem seguidos e que integrem tanto linguagem escrita quanto elementos visuais em seus trabalhos. A culminância do projeto se dará com a apresentação desses manuais aos colegas, proporcionando uma rica oportunidade para o desenvolvimento da oralidade e capacidade de argumentação. Além disso, os alunos receberão feedbacks construtivos de seus colegas e professores, fomentando um ambiente de aprendizado colaborativo.

Objetivos de Aprendizagem

Ao participar desta atividade, os alunos irão desenvolver competências essenciais ligadas à leitura, interpretação e produção de texto, especificamente textos instrucionais. Através da criação de manuais ou guias, eles vão aprender a estruturar informações de forma clara e objetiva, empregando verbos no imperativo e integrando elementos visuais para facilitar a compreensão do leitor. Adicionalmente, ao apresentarem seus trabalhos, os alunos irão praticar habilidades de oralidade e persuação, importantes tanto no âmbito acadêmico quanto no cotidiano. Essa atividade também visa fortalecer o trabalho em equipe e incentivar a capacidade de dar e receber feedbacks construtivos, habilidades sociais valiosas para o desenvolvimento pessoal e acadêmico.

Compreender a estrutura e função dos textos instrucionais
Planejar e elaborar textos instrucionais integrando texto e elementos visuais
Praticar a oralidade e capacidade de argumentação através de apresentações
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe
Aprender a dar e receber feedbacks construtivos

Conteúdo Programático

O conteúdo programático engloba desde o conhecimento teórico sobre os textos instrucionais, passando pela prática de elaboração desses textos, até o desenvolvimento de habilidades comunicativas e interpessoais. Serão abordadas as características dos textos instrucionais, como a utilização de verbos imperativos e a estrutura de passos a seguir. Além disso, será dada ênfase à integração de textos e elementos visuais, para tornar as instruções mais acessíveis e atraentes.

Características dos textos instrucionais
Estrutura e função dos manuais e guias
Integração de texto e elementos visuais
Técnicas de apresentação e argumentação
Feedback construtivo em contexto educacional

Metodologia

Utilizando metodologias ativas como 'MÃ£o-na-massa', Roda de Debate, e Aprendizagem Baseada em Projetos, os alunos serão estimulados a aprender fazendo. Inicialmente, discutiremos sobre textos instrucionais e sua importância, seguindo para a prática de elaboração desses textos em grupos. As sessões de rodas de debate servirão tanto para a troca de ideias iniciais quanto para feedbacks posteriores às apresentações, incentivando a reflexão crítica e a elaboração de argumentos. A abordagem prática alinha-se perfeitamente à natureza da tarefa, proporcionando um ambiente de aprendizagem dinâmico e participativo.

Discussão inicial sobre textos instrucionais
Planejamento e produção de manuais em grupos
Apresentação dos manuais e prática de oralidade
Roda de debate para feedbacks e discussões
Reflexão final sobre o processo de aprendizagem

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade será de 10 horas, dividida em 10 aulas de 60 minutos cada. Iniciar-se-á com uma introdução aos textos instrucionais, seguida por sessões de planejamento e produção dos textos pelos grupos. As apresentações e sessões de feedback ocuparão as últimas aulas, permitindo aos alunos refletir sobre o aprendizado adquirido.

Aula 1: Introdução aos textos instrucionais
Aula 2-5: Planejamento e produção dos guias
Aula 6-8: Preparação e ensaio das apresentações
Aula 9-10: Apresentações finais e feedback

Avaliação

A avaliação será baseada em critérios como criatividade, clareza das instruções, integração de elementos visuais, habilidade de apresentação e capacidade de colaboração e feedback. Os professores observarão a participação individual e em grupo durante a produção dos textos e as apresentações, bem como a capacidade de absorver e aplicar os feedbacks recebidos. Exemplos específicos de critérios avaliativos incluirão a adequação ao uso de verbos no imperativo, a organização das informações de maneira lógica e a eficácia da comunicação visual.

Materiais e ferramentas:

Para esta atividade, serão necessários materiais simples como papel, canetas, lápis de cor e acesso à internet para pesquisa de imagens e informações adicionais. Também será útil dispor de materiais de arte para a criação de elementos visuais, e um computador com projetor para as apresentações finais. A utilização desses recursos permitirá aos alunos explorar diferentes formas de expressão, enriquecendo suas produções textuais.

Papel e canetas
Lápis de cor e materiais de arte
Computadores com acesso à internet
Projetor para apresentações

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