Fábulas Encantadas

Desenvolvida por: Ana Jú… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Escrita e Leitura de Fábulas

Nesta atividade, os alunos realizarão a leitura compartilhada de uma fábula clássica. O propósito é estimular as habilidades de leitura, compreensão de texto, análise de elementos narrativos e produção textual criativa. Os alunos se dividirão em pequenos grupos para criar um final alternativo para a história. Esta tarefa incentiva a colaboração e a negociação em grupo, desenvolvendo a capacidade de expressar opiniões e respeitar as ideias dos colegas. A apresentação das fábulas reescritas diante da classe promoverá a oralidade e a escuta ativa, essenciais para a competência comunicativa.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal é desenvolver a proficiência dos alunos em várias dimensões da competência linguística, como leitura crítica, capacidade de escuta ativa e produção textual autoral. A atividade busca integrar habilidades cognitivas, incentivando a criatividade ao criar finais alternativos e promovendo habilidades sociais por meio do trabalho em equipe. A atividade está alinhada ao desenvolvimento integral do aluno, apoiando tanto as habilidades técnicas de leitura e escrita quanto as socioemocionais de respeito e empatia.

Desenvolver habilidades de leitura e compreensão crítica de textos narrativos.
Estimular a criatividade na produção de textos escritos.
Promover a capacidade de trabalho em grupo e respeito às opiniões alheias.
Fortalecer a oralidade através de apresentações e debates.

Habilidades Específicas BNCC

EF35LP15: Produzir textos narrativos e argumentativos, apropriando-se das características de cada gênero textual.
EF35LP19: Identificar elementos constitutivos da narrativa, como personagens, tempo e espaço, e suas relações na construção do sentido do texto.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange a leitura e análise de fábulas, especificamente seu enredo, personagens e moral. Ao criar finais alternativos, os alunos exercitam a escrita criativa e a possibilidade de variar perspectivas, elemento fundamental na leitura crítica. A análise coletiva das produções reforça o entendimento da função social dos textos narrativos e sua capacidade de impactar culturalmente os leitores.

Leitura e interpretação de fábulas clássicas.
Produção de texto com finais alternativos.
Apresentação oral e debate.
Análise dos elementos narrativos.

Metodologia

Adotamos abordagens de ensino ativo, colocando o aluno no centro do processo de aprendizagem. A leitura compartilhada fomenta a escuta e a colaboração. Criar finais alternativos permite personalizar a escrita, estimulando a criatividade e a expressão pessoal. As apresentações orais desenvolvem a capacidade de argumentação e o respeito pelas diversas perspectivas apresentadas pelos colegas.

Leitura compartilhada.
Trabalho em grupo para escrita criativa.
Apresentação e debate oral.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma é desenhado para ocorrer em uma aula de 60 minutos, otimizando o tempo para envolver os alunos em todas as etapas da atividade. O cronograma busca balancear momentos de trabalho individual e coletivo, além de oferecer tempo adequado para feedback e reflexão conjunta.

Aula 1: Leitura e análise da fábula, seguida pela atividade de escrita em grupos e apresentação das propostas na segunda metade da aula.

Momento 1: Leitura Compartilhada e Análise da Fábula (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula convidando os alunos para uma leitura compartilhada de uma fábula clássica. Leia em voz alta, incentivando que alguns alunos leiam pequenos trechos para manter o engajamento. Faça pausas estratégicas para discutir o vocabulário e os elementos narrativos, como personagens, cenário e trama. Oriente: É importante que você incentive perguntas e observações sobre a narrativa, promovendo a compreensão crítica.

Momento 2: Discussão em Grupo sobre a Fábula (Estimativa: 10 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e permita que discutam entre si suas primeiras impressões sobre a fábula lida. Estimule-os a debater os possíveis desfechos e os ensinamentos da história. Oriente-os a se respeitar e ouvir as opiniões alheias. Sugestão de intervenção: Caso algum grupo tenha dificuldade, circule entre eles e faça perguntas que estimulem o pensamento crítico.

Momento 3: Escrita Criativa em Grupo (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os grupos a criarem um final alternativo para a fábula. Distribua folhas de papel ou permita o uso de tablets, se disponíveis, para a escrita. Instrua: Observe se todos os alunos estão participando e coopere para que o ambiente seja colaborativo. Durante a atividade, forneça feedback formativo para guiar a criatividade dos alunos. Sugestão: Se algum grupo terminar a proposta antes do tempo, sugerir que enriqueçam a escrita com mais detalhes.

Momento 4: Apresentação e Debate (Estimativa: 15 minutos)
Cada grupo irá apresentar sua versão da fábula para a classe. Oriente: É importante que avalie a expressividade, clareza e organização das apresentações. Após cada apresentação, promova um breve debate onde a turma poderá fazer perguntas ou comentários. Reconheça as contribuições de todos e incentive a escuta ativa.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Em caso de alunos que possam ter mais dificuldades com leitura ou escrita, permita que eles participem de forma colaborativa, contribuindo com ideias ou ilustrações para os finais alternativos. Utilize áudio ou imagens para apoiar os textos quando necessário. Para alunos que tenham dificuldade em se expressar oralmente, incentive uma participação em papéis alternativos durante as apresentações, como o de ilustrador ou escriba. Se possível, utilize recursos tecnológicos como leitores de tela ou amplificadores de som e garanta que o espaço da sala seja acessível a todos. Seja compreensivo e adapte o que for preciso para assegurar que cada aluno sinta-se incluído e valorizado no processo.

Avaliação

A avaliação será contínua e diversificada, aproveitando formas de feedback formativo durante o processo de desenvolvimento da atividade. Serão considerados critérios como a criatividade, coesão e clareza no texto, além da participação colaborativa nos grupos. Exemplos práticos incluem a observação da dinâmica de grupo para promover intervenções pontuais que incentivem soluções criativas e mediadas democraticamente. As apresentações orais serão avaliadas quanto à expressividade e envolvimento dos alunos, buscando estabelecer um ambiente seguro para expor ideias.

Observação do trabalho em grupo e criatividade no texto.
Feedback formativo durante a produção textual.
Avaliação da expressividade e clareza durante a apresentação.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados incluem textos impressos das fábulas, quadro e giz para anotações durante os debates, além de eventuais recursos tecnológicos, como tablet ou computador, caso seja viável e vantajoso para a apresentação dos textos produzidos. Esses recursos são essenciais para mediar a interação entre os alunos e o texto, além de propiciar diferentes plataformas para a expressão oral e escrita.

Textos impressos de fábulas.
Quadro e giz para anotações.
Tablets ou computadores para apresentações, se disponíveis.

Inclusão e acessibilidade

Sabendo da carga de trabalho dos docentes, propomos estratégias práticas e acessíveis para garantir que todos os alunos participem de maneira equitativa. Estas estratégias incluem o uso de grupos heterogêneos para maximizar a diversidade de ideias, e adaptar o ritmo das atividades de acordo com a reação dos alunos. A inclusão de diferentes perspectivas culturais enriquecerá a compreensão de narrativas diversas e promoverá o respeito mútuo. Não utilizamos materiais específicos de alto custo, garantindo que essas adaptações não onerem financeiramente o professor.

Formação de grupos heterogêneos.
Ritmo de trabalho adaptado às necessidades dos alunos.
Enriquecimento cultural através de múltiplas perspectivas nas fábulas.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula