Momento 1: Introdução ao Debate (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula dando as boas-vindas e explicando que será realizada uma roda de debate sobre contos populares. Destaque a importância de ouvir diferentes pontos de vista. Apresente alguns contos populares brevemente, perguntando aos alunos quais eles já conhecem e gostariam de explorar mais. Isso ajudará a iniciar o debate.

Momento 2: Roda de Debate Inicial (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e instrua cada grupo a discutir um conto popular que eles conhecem. Peça aos alunos que identifiquem e compartilhem entre si os elementos estruturais que conseguiram observar nos contos discutidos, como personagem, trama, e moral da história. Percorra os grupos, incentivando a discussão e ajudando a esclarecer dúvidas.

Momento 3: Debate Coletivo (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma novamente e inicie um debate coletivo, onde cada grupo compartilha com a turma os elementos estruturais dos contos discutidos. Facilite a discussão, permitindo que os alunos troquem impressões e percebam semelhanças e diferenças entre os contos. É importante que você intervenha para estimular a participação de todos.

Momento 4: Consolidação do Conhecimento (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a roda de debate pedindo aos alunos para registrarem no caderno os elementos estruturais comuns identificados na discussão coletiva. Avalie a compreensão dos alunos através de uma breve conversa, onde cada aluno pode expor o que mais aprendeu ou achou interessante.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, considere criar grupos heterogêneos, de modo que alunos com maior facilidade em se expressar possam apoiar colegas que tenham mais dificuldade. Ofereça alternativas para estudantes que precisem de mais suporte, como fichas de apoio com perguntas-guia sobre os contos. Mantenha um ambiente aberto e respeitoso, onde todos se sintam à vontade para participar. Permita que alunos que não consigam se comunicar de forma falada utilizem outras formas de expressão, como desenhos ou jogos de mímica, para expor suas ideias.

Momento 1: Introdução à Pesquisa Cultural (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando a importância de compreender contos de diferentes culturas, destacando que essa atividade será feita em casa, mas será discutida coletivamente na aula seguinte. É importante que os alunos percebam que a pesquisa ajudará a enriquecer as discussões em sala. Dê dicas sobre como conduzir a pesquisa, como contar com a ajuda de um adulto responsável para buscar livros ou usar a internet com segurança. Explique que eles devem anotar características distintas e semelhantes dos contos de diferentes culturas, tais como personagens, tramas, morais e ambientações culturais. Aproveite para ressaltar que todos os pontos de vista são válidos nesse levantamento cultural.

Momento 2: Orientações para a Pesquisa Individual (Estimativa: 15 minutos)
Forneça sugestões de fontes confiáveis para que os alunos iniciem suas pesquisas, como livros indicados na biblioteca da escola, sites recomendados para crianças ou filmes baseados em contos populares. Permita que cada aluno escolha a cultura que mais desperta seu interesse, incentivando a diversidade. Reforce a importância de anotar suas descobertas e incentivar a curiosidade ao explorar aspectos novos e diferentes dentro dos contos. Disponibilize fichas de apoio, caso necessário, com perguntas-guia para os alunos organizarem suas anotações de forma clara.

Momento 3: Discussão de Dúvidas e Plano de Pesquisa (Estimativa: 10 minutos)
Dedique um tempo para que os alunos possam expressar dúvidas sobre como realizar sua pesquisa. Estimule perguntas e compartilhe dicas sobre onde encontrar as informações. É importante que o professor auxilie a eliminar possíveis mitos ou mal-entendidos que possam surgir. Incentive os alunos a discutirem entre si, compartilhando estratégias de pesquisa.

Momento 4: Consolidação e Meta de Pesquisa (Estimativa: 15 minutos)
Finalize o momento explicando que o objetivo principal é ter um entendimento mais abrangente dos contos populares das diversas culturas no mundo. Oriente os alunos a estabelecerem uma meta de número de contos ou culturas diferentes para pesquisar, a ser adaptado conforme o interesse e a disponibilidade de recursos. Incentive os alunos a se comprometerem a trazer sua pesquisa completa para a próxima aula, motivando-os através da expectativa de compartilhar suas descobertas interessantes com os colegas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos que possam ter dificuldades de acesso aos recursos digitais ou impressos para pesquisa, ofereça alternativas, como a recomendação de programas de televisão ou vídeos educativos disponíveis em plataformas gratuitas que abordem contos populares. Além disso, para alunos que necessitam de suporte adicional com leitura ou escrita, peça a assistência de familiares ou colegas para auxiliar na pesquisa e anotações. Incentive o trabalho colaborativo onde necessário, mantendo a expectativa de um ambiente inclusivo e motivacional, onde cada aluno se sinta encorajado a explorar e trazer suas descobertas da forma que lhe for possível.

Momento 1: Preparação para a Escrita Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando os elementos estruturais dos contos populares estudados nas aulas anteriores, como personagem, enredo e moral da história. Explique que a partir desses elementos, os alunos irão criar seus próprios contos. Forme grupos de 3 a 4 alunos, garantindo que cada grupo tenha diversidade de habilidades. É importante que você observe se todos os grupos entenderam a atividade e estão prontos para começar. Forneça fichas de planejamento de narrativa para ajudá-los estruturar suas ideias.

Momento 2: Tempestade de Ideias e Planejamento do Conto (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os alunos a iniciarem uma tempestade de ideias dentro dos grupos para decidir o tema do conto e quais elementos incluirão. Peça que registrem as ideias principais no caderno ou nas fichas fornecidas. Circule pela sala para incentivar a partilha de ideias e oferecer sugestões se necessário. Permita que os alunos explorem diferentes ideias e incentivem a colaboração. Verifique se todos os membros do grupo estão participando ativamente e contribua com perguntas estimuladoras.

Momento 3: Escrita Colaborativa do Conto Popular (Estimativa: 20 minutos)
Com o planejamento concluído, instrua os alunos a iniciarem a escrita do conto colaborativamente. Cada membro do grupo pode ser responsável por uma parte da narrativa, como a introdução, desenvolvimento ou conclusão. Lembre os alunos de utilizar uma linguagem clara e coerente, com atenção aos aspectos estruturais discutidos. É importante que você ofereça feedback continuo, destacando aspectos positivos e sugerindo melhorias. Permita que os grupos leiam partes do conto em voz alta para identificar possíveis revisões na estrutura e coerência.

Momento 4: Revisão e Preparação para Apresentação (Estimativa: 5 minutos)
Incentive os alunos a revisarem o conto, discutindo as correções necessárias. Eles devem revisar gramática, ortografia e se a história cumpre os elementos estruturais definidos. Permita que cada grupo se prepare para compartilhar seu conto com a classe na próxima aula, destacando o que aprenderam no processo de criação e escrita.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem ativamente, crie grupos heterogêneos, permitindo um equilíbrio de habilidades entre os alunos. Ofereça suporte adicional para alunos que possam ter dificuldades com a escrita, como a disponibilização de fichas de perguntas-guia para auxiliar na organização das ideias. Incentive o uso de múltiplas formas de expressão, como desenhos para ilustrar as histórias ou o uso de gravadores de áudio para registrar ideias oralmente. Mantenha um ambiente colaborativo onde todos se sintam valorizados por suas contribuições e tenha a liberdade de se expressar de maneiras diversas.

Momento 1: Preparação e Organização das Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula organizando o espaço para as apresentações. Explique brevemente o formato da atividade, onde cada grupo terá oportunidade de apresentar seu conto e explorar o processo criativo. Certifique-se de que todos os alunos estejam preparados e tranquilos para a apresentação. Dê um tempo para que os grupos revisem rapidamente seus contos e se organizem.

Momento 2: Apresentação dos Contos (Estimativa: 25 minutos)
Permita que cada grupo apresente seu conto para a turma. Dê a cada grupo aproximadamente 5 minutos para a apresentação, garantindo que todos os integrantes do grupo participem. Observe se os alunos conseguem comunicar a história de forma clara e incentivadora. Após cada apresentação, elogie os aspectos positivos e incentive a turma a fazer comentários apreciativos e construtivos.

Momento 3: Discussão Reflexiva (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma discussão reflexiva sobre o processo criativo e as apresentações. Pergunte aos alunos como se sentiram ao criar e apresentar suas histórias, e o que aprenderam sobre o trabalho em grupo durante a atividade. Estimule os alunos a refletirem sobre seus pontos fortes e áreas onde podem melhorar. Utilize perguntas abertas para promover uma discussão construtiva e criar um ambiente onde todos se sintam à vontade para expressar suas opiniões.

Momento 4: Autoavaliação e Fechamento (Estimativa: 5 minutos)
Oriente os alunos a realizarem uma autoavaliação, refletindo sobre sua participação no grupo e o aprendizado obtido durante a sequência didática. Forneça pequenas fichas onde eles possam escrever um ponto positivo sobre sua contribuição e um aspecto que gostariam de melhorar. Finalize a aula agradecendo a todos pela participação e destacando a importância da colaboração e do respeito às diferentes habilidades e perspectivas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos durante as apresentações, encoraje a expressão de ideias através de diferentes meios, como desenhos, mímicas ou gravações de áudio. Certifique-se de que o ambiente seja acolhedor e todos sintam conforto em sua forma de se expressar. Para alunos que possam se sentir ansiosos apresentando em público, permita que contribuam de outras maneiras, como auxiliando na preparação visual ou sendo responsáveis por parte da história que não exija falar em voz alta. Mantenha uma comunicação aberta, incentivando os alunos a compartilharem qualquer necessidade específica que possam ter, reforçando que o importante é a contribuição de cada um dentro de suas possibilidades.