Diário dos Pequenos Grandes Escritores

Desenvolvida por: Herber… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Escrita Criativa e Expressão Pessoal

A atividade 'Diário dos Pequenos Grandes Escritores' visa a iniciação dos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental no hábito da escrita diária, enfatizando a expressão de experiências, sentimentos e aprendizados. Ao longo de seis semanas, cada aluno será encorajado a manter um diário pessoal, registrando suas vivências cotidianas. Serão utilizados momentos de roda de debate para que os alunos, divididos em pequenos grupos, possam compartilhar entre si os desafios enfrentados e as descobertas feitas durante o processo de escrita. Essa dinâmica promove não apenas a escrita autônoma, mas também habilidades sociais valiosas, como a escuta ativa e o respeito mútuo. As rodas de debate servirão como uma janela para a reflexão coletiva, permitindo que os alunos vejam a escrita não apenas como um exercício individual, mas como uma ponte para a compreensão e empatia entre pares.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é fomentar o prazer pela escrita, reconhecer a escrita como forma de expressão pessoal e desenvolver a capacidade de reflexão sobre as próprias experiências e sentimentos. Além disso, busca-se incentivar a comunicação eficaz, promovendo a troca de experiências e a escuta ativa entre os alunos. Através das rodas de debates, espera-se que os alunos aprimorem suas habilidades de falar em público e respeito pelas opiniões alheias, além de perceberem a evolução da sua escrita ao longo das semanas.

Estimular o hábito da escrita diária como forma de expressão pessoal e reflexão.
Desenvolver habilidades sociais por meio da escuta ativa e do respeito às histórias dos colegas.
Aprimorar a comunicação verbal e não-verbal durante as rodas de debate.
Promover a autonomia dos alunos na escrita e reflexão sobre seu próprio aprendizado.

Conteúdo Programático

Esta atividade se alinha aos conteúdos programáticos de Língua Portuguesa do 3º ano do Ensino Fundamental, abordando escrita, leitura e oralidade de maneira integrada. Através da prática de manutenção de um diário pessoal e participação em rodas de debate, os alunos têm a oportunidade de explorar diferentes gêneros textuais, expressar-se criativamente e desenvolver suas habilidades comunicativas.

Escrita criativa e expressão pessoal.
Leitura e interpretação de textos.
Comunicação eficaz e escuta ativa.
Reflexão sobre a aprendizagem e desenvolvimento pessoal.

Metodologia

A metodologia ativa de Roda de Debate será central nesta atividade, proporcionando um ambiente dinâmico e participativo, onde os alunos têm a oportunidade de compartilhar experiências e aprendizados. A escrita do diário estimula a reflexão e expressão pessoal, enquanto as rodas de debate incentivam a escuta ativa e o respeito pelas diversas perspectivas. Essa combinação promove o desenvolvimento integral dos alunos, tanto no aspecto da escrita quanto nas habilidades sociais e emocionais.

Escrita diária em diário pessoal.
Roda de debate semanal para compartilhamento e reflexão.
Divisão de grupos para debates, promovendo a interação e cooperação.
Reflexão guiada sobre a evolução da escrita e o aprendizado obtido.

Aulas e Sequências Didáticas

Ao longo de seis semanas, com aulas de 60 minutos semanais, os alunos desenvolverão e compartilharão seus diários. Cada aula será dividida entre a escrita autônoma e a participação em rodas de debates. Estas fases serão intercaladas com momentos de reflexão coletiva sobre as habilidades desenvolvidas e o conteúdo expresso nos diários.

Aula 1: Introdução à atividade e início da escrita dos diários.
Aula 2: Primeira rodada de debates e compartilhamento de experiências.
Aula 3: Continuação da escrita e preparação para o segundo debate.
Aula 4: Segundo debate com foco na evolução da escrita.
Aula 5: Reflexão coletiva sobre aprendizados até o momento.
Aula 6: Apresentação final e reflexões sobre o processo.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, focada no engajamento dos alunos com a atividade e sua evolução ao longo das semanas. Serão observados: a regularidade e profundidade das entradas no diário, participação ativa e respeitosa nas rodas de debates, habilidade em expressar ideias de forma clara, e a capacidade de reflexão sobre a própria aprendizagem. Feedbacks construtivos serão providenciados regularmente, visando o aprimoramento contínuo dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Para a execução da atividade, serão necessários diários ou cadernos para cada aluno, canetas ou lápis, e um espaço adequado para as rodas de debate. Materiais adicionais, como marcadores de texto e adesivos, podem ser usados para incentivar a personalização dos diários, tornando a experiência ainda mais significativa para os alunos.

Diários ou cadernos pessoais para cada aluno.
Canetas, lápis e marcadores de texto.
Espaço adequado para realização das rodas de debate.
Materiais para personalização dos diários (adesivos, etc).

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