Detetives de Cartas

Desenvolvida por: Jussar… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Função social das cartas

Nesta atividade prática, destinada aos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental, os participantes serão introduzidos ao mundo epistolar como pequenos detetives. Através de uma investigação lúdica e educativa, eles explorarão cartas, podendo ser reais ou fictícias, criadas pelo professor. O objetivo é que, em grupos, descubram a função social de cada carta analisada, respondendo questões como quem as produziu, para quem são destinadas, onde circulam e qual a motivação de sua criação. Cada grupo irá trabalhar com uma carta diferente e, ao final da investigação, compartilharão suas descobertas em uma roda de debate envolvente e informativa, discutindo as multifacetadas funções das cartas na sociedade e como essas funções podem se alterar dependendo do contexto. Esta abordagem prática visa não apenas o desenvolvimento de habilidades de leitura e interpretação, mas também a compreensão da importância das cartas como meio de comunicação histórico e contemporâneo.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito dessa atividade é reconhecer as diferentes funções sociais das cartas, desenvolvendo nos alunos habilidades de leitura, interpretação de texto, análise crítica e capacidade de apresentar e defender ideias em público. Busca-se também fomentar a apreciação pela diversidade dos meios de comunicação e sua evolução ao longo do tempo, além de estimular a curiosidade, o trabalho em equipe e habilidades de pesquisa. Através dessa experiência de aprendizado ativa, espera-se que os alunos consigam identificar e compreender a relevância das cartas em diferentes contextos socioculturais, destacando-se a prática da escrita e da leitura com propósitos específicos.

Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de textos.
Compreender a função social de diferentes tipos de cartas.
Estimular a capacidade analítica e crítica diante de diversos contextos comunicativos.
Promover habilidades de comunicação oral e escrita.
Fomentar o trabalho em equipe e o respeito pelas ideias dos outros.

Conteúdo Programático

A atividade está alinhada ao currículo do Ensino Fundamental I, focando em aspectos da Língua Portuguesa que abordam a leitura, interpretação e produção textual, como parte do desenvolvimento de competências comunicativas. Através da análise de cartas, os estudantes terão a oportunidade de explorar diferentes gêneros textuais, entendendo sua função social, autores, destinatários e contextos de circulação. Esta abordagem didática busca enriquecer a compreensão dos alunos sobre os diversos propósitos da escrita e da comunicação humana.

Leitura e compreensão de diferentes gêneros textuais.
A análise da função social de textos.
Produção e interpretação de textos.
Discussão sobre meios de comunicação e evolução da escrita.
Trabalho em equipe e desenvolvimento de argumentação.

Metodologia

A metodologia adotada para esta atividade inclui a Aprendizagem Baseada em Projetos, Aprendizagem Baseada em Jogos e Atividades Mão-na-massa, complementadas por Rodas de Debate. Os alunos serão divididos em grupos e atuarão como detetives, investigando as cartas atribuídas a eles. Este processo permitirá que os alunos se envolvam ativamente na sua aprendizagem, explorando e discutindo as cartas de forma crítica e criativa. A roda de debate ao final promoverá o compartilhamento de descobertas e a reflexão coletiva, estimulando o diálogo e a escuta ativa entre os participantes.

Divisão da turma em grupos de detetives.
Investigação das cartas com orientações específicas.
Compartilhamento das descobertas em uma roda de debate.
Reflexão coletiva sobre a função social das cartas.
Utilização de recursos visuais e digitais para apoio.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em 2 aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, será introduzido o projeto e os alunos realizarão a investigação das cartas em grupos. Na segunda aula, os resultados das investigações serão compartilhados e discutidos em uma roda de debate, promovendo a síntese do aprendizado e a avaliação coletiva.

Aula 1: Introdução ao projeto e investigação das cartas.
Aula 2: Compartilhamento das descobertas e roda de debate.

Avaliação

A avaliação será formativa, focando no processo de aprendizagem e na participação ativa dos alunos durante toda a atividade. Será levado em conta o envolvimento na pesquisa e na investigação, a contribuição para o trabalho em grupo, a qualidade das análises feitas nas cartas, e a participação na roda de debate, avaliando a capacidade de argumentação e escuta. Exemplos práticos de avaliação incluirão a observação direta dos professores durante o processo de investigação, a análise das conclusões apresentadas pelos grupos e a avaliação da participação individual na roda de debates.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários diversos recursos, tais como cópias de cartas (reais ou fictícias), material para a organização dos grupos de trabalho (etiquetas de nomes, canetas, cadernos), recursos digitais para pesquisa (tablets ou computadores, quando disponível), além de espaço adequado para a realização da roda de debate. A utilização desses recursos busca enriquecer a experiência de aprendizado, proporcionando aos alunos os instrumentos necessários para a investigação e discussão.

Cópias de cartas para análise.
Materiais para anotação e organização do grupo.
Recursos digitais para pesquisa suplementar.
Espaço físico adequado para a roda de debate.

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