Detetives da Propaganda

Desenvolvida por: Ingrid… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Análise de Propagandas

Nesta atividade, os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental assumirão o papel de detetives para analisar diversos anúncios publicitários, desenvolvendo habilidades de leitura crítica em relação aos elementos persuasivos utilizados em campanhas publicitárias. Eles trabalharão em grupos para identificar e discutir o uso de recursos de persuasão, como cores, imagens, escolha de palavras, jogos de palavras e tamanho de letras. Após a análise, cada grupo escolherá um produto e criará sua própria propaganda, incorporando os recursos persuasivos discutidos. Para finalizar, cada grupo apresentará sua propaganda para a classe, oferecendo uma justificativa detalhada das escolhas feitas em termos de estratégias de persuasão. Essa abordagem permite aos alunos exercitar a criatividade, aprofundar o pensamento crítico e melhorar a habilidade de expressão oral, ao mesmo tempo em que os conscientiza sobre as estratégias publicitárias e o impacto que podem ter.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é permitir que os alunos desenvolvam uma compreensão crítica sobre os textos publicitários, identificando os diferentes recursos de persuasão utilizados e avaliando sua eficácia. Espera-se que os alunos aprimorem suas habilidades de análise textual, colaboração e comunicação, ao discutirem em grupos as características dos anúncios e ao criarem suas próprias propagandas. Além disso, a atividade promove a conscientização sobre as técnicas de marketing e estimula uma abordagem crítica ao receber mensagens publicitárias, preparando os alunos para interpretar e reagir de maneira mais informada aos diversos tipos de textos encontrados no dia a dia.

Desenvolver habilidades analíticas para identificar recursos de persuasão em textos publicitários.
Estimular a criatividade na criação de anúncios publicitários.
Promover a capacidade de trabalho em equipe e discussão crítica em grupo.
Aprimorar a habilidade de expressão oral através da apresentação de propagandas.
Conscientizar sobre o impacto das estratégias publicitárias.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP03: Localizar informações explícitas em textos.
EF03LP11: Ler e compreender, com autonomia, textos injuntivos instrucionais (receitas, instruções de montagem etc.), com a estrutura própria desses textos (verbos imperativos, indicação de passos a ser seguidos) e mesclando palavras, imagens e recursos gráfico- visuais, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
EF03LP19: Identificar e discutir o propósito do uso de recursos de persuasão (cores, imagens, escolha de palavras, jogo de palavras, tamanho de letras) em textos publicitários e de propaganda, como elementos de convencimento.

Conteúdo Programático

A unidade abordará a natureza e os elementos de textos publicitários, promovendo a capacidade dos alunos de analisar criticamente anúncios. Eles estudarão as técnicas de persuasão, como o uso de imagens, cores, texto, música, e como esses elementos podem influenciar o público. Será discutido também o propósito e os métodos de publicidade, equipando os alunos para discernir e criar mensagens publicitárias eficazes.

Elementos de textos publicitários
Técnicas de persuasão em publicidade
Análise crítica de anúncios
Criação de propaganda
Apresentação e discussão de propagandas criadas

Metodologia

As atividades serão realizadas utilizando a metodologia ativa Roda de Debate e Aprendizagem Baseada em Jogos. Através do diálogo coletivo na Roda de Debate, estimular-se-á a partilha de ideias sobre as técnicas persuasivas identificadas nos anúncios. A Aprendizagem Baseada em Jogos será aplicada na criação de anúncios, transformando o processo de aprendizado em uma experiência engaging e dinâmica. Estas abordagens pedagógicas promovem o pensamento crítico, a colaboração e a comunicação efetiva entre os alunos.

Roda de Debate sobre os elementos persuasivos
Análise colaborativa de propagandas
Criação de anúncios como uma atividade lúdica
Apresentações em grupo das propagandas criadas
Discussão e reflexão sobre as técnicas de marketing utilizadas

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade total será de 4 horas, dividida em 4 aulas de 60 minutos, englobando a exploração e análise de anúncios, discussão em Roda de Debate, criação de propaganda e apresentações finais.

Aula 1: Introdução aos textos publicitários e discussão inicial.
Aula 2: Análise em grupo de anúncios específicos.
Aula 3: Criação de anúncios pelos grupos.
Aula 4: Apresentação das propagandas e feedback.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante as Rodas de Debates e as análises, na criatividade e aplicação dos recursos discutidos na criação de suas próprias propagandas, e na habilidade de expressão oral durante a apresentação para a classe. Além disso, será avaliada a capacidade de argumentação e reflexão sobre as escolhas feitas na criação da propaganda. A atenção aos detalhes, a aplicação correta dos recursos estudados e a capacidade de trabalhar em equipe também serão consideradas. Exemplos de critérios de avaliação incluem: clareza na expressão das ideias, uso criativo de recursos de persuasão, eficácia da argumentação na apresentação, colaboração e participação no grupo.

Materiais e ferramentas:

Os materiais incluirão uma seleção variada de anúncios publicitários impressos e digitais, materiais para criação de propaganda (papel, canetas, cores, computadores com software de design gráfico, quando disponível), assim como acesso à internet para pesquisa de mais anúncios. Estes recursos serão essenciais para dar suporte à análise crítica dos anúncios e à parte prática da criação das próprias propagandas dos alunos.

Anúncios publicitários impressos e digitais
Materiais para criação de propagandas
Computadores com software de design gráfico
Acesso à internet

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