O conteúdo programático se concentrará em práticas de oralidade fundamentais para o desenvolvimento de habilidades comunicativas entre os alunos de 8 e 9 anos. Durante a atividade, os alunos serão incentivados a escutar atentamente e a respeitar as diferenças culturais nas histórias contadas, promovendo a compreensão e o diálogo entre eles. Essa prática sistemática de ouvir e contar histórias desenvolve a competência narrativa e permite que os estudantes aprimorem suas habilidades sociais ao aprender a respeitar a vez de seus colegas e a interagir de forma construtiva e positiva.

A metodologia aplicada nesta atividade será a de contação de histórias em rodinha, onde a interação pessoal dos alunos é valorizada para promover o desenvolvimento pleno de suas habilidades de comunicação. Não haverá uso de recursos digitais, enfatizando-se o contato pessoal e a expressão verbal. A metodologia se apoia em princípios de aprendizagem colaborativa, promovendo a partilha de experiências e o desenvolvimento da empatia através das histórias compartilhadas. Este formato ajuda os alunos a se sentirem parte de uma comunidade de aprendizagem, incentivando uma participação ativa e colaborativa.

O cronograma detalhado permitirá que a atividade ocorra de forma eficaz e produtiva em uma única aula de 120 minutos. Durante este tempo, os alunos terão tempo suficiente para ouvir, contar suas histórias e participar das discussões após cada apresentação. A duração foi pensada para manter o foco dos alunos e garantir que todos tenham oportunidade de participar. Uma estrutura cuidadosamente planejada facilita o fluxo da atividade, assegurando o ritmo certo entre escuta e narrativa, além de permitir pausas para discussões construtivas e feedback mútuo.

Embora esta atividade não utilize recursos digitais, uma variedade de materiais tradicionais pode ser útil para enriquecer o processo. Uma sala pronta para acomodar os alunos em um círculo, de modo a facilitar a interação olho no olho, é fundamental. A inclusão de pequenos adereços ou objetos relacionados às histórias, de baixo custo, pode estimular a imaginação das crianças. Cartazes com regras básicas de escuta e interação ou marcadores visuais também auxiliam na organização e focam na educação visual sobre as normas esperadas durante a atividade.

Entendemos a carga de trabalho que os professores enfrentam, mas garantir a inclusão e acessibilidade é fundamental para o desenvolvimento de um ambiente de aprendizado equitativo. Nesta atividade, encorajamos práticas que não sobrecarreguem o professor, como a utilização de estratégias de comunicação simplificadas, onde as histórias partilhadas respeitam a diversidade cultural e social dos alunos. Promovemos uma abordagem empática e inclusiva, onde todos sejam encorajados a participar, garantindo que os materiais e as histórias sejam culturalmente relevantes e respeitem a diversidade da turma. A criação de um ambiente seguro e inclusivo fortalecerá o respeito mútuo e a diversidade.