O conteúdo programático desta atividade abrange a compreensão de textos e imagens como veículos de comunicação com funções sociais específicas, o desenvolvimento da habilidade de escrita criativa e a promoção da leitura crítica. Através do exercício de construção de histórias baseadas em elementos visuais e textuais, os alunos explorarão conceitos fundamentais à Língua Portuguesa, como narrativa, coesão, coerência, e a relação entre o texto e seu contexto de produção e recepção.

A metodologia adotada é a Aprendizagem Baseada em Jogos, que promove o engajamento dos alunos através de atividades lúdicas. Ao serem divididos em grupos e desafiados a criar histórias a partir de imagens e legendas, os estudantes são motivados a explorar conceitos de forma ativa. Esta abordagem incentiva não apenas o aprendizado colaborativo, mas também o pensamento crítico e a criatividade, à medida que os alunos discussam entre si para incorporar as diversas funções sociais em suas narrativas de maneira lógica e coerente.

A carga horária total da atividade é de 2 horas, distribuídas em duas aulas de 50 minutos. Na primeira aula, os alunos serão apresentados ao conceito da atividade, divididos em grupos e começarão a análise dos materiais recebidos. Na segunda aula, os grupos finalizarão suas histórias e as apresentarão à classe, seguindo-se uma discussão sobre as funções sociais identificadas.

Para a realização da atividade 'Construtores de Histórias', serão necessários conjuntos de imagens e legendas sobre diferentes campos da vida social, papel, lápis e borracha para as anotações preliminares e a escrita das histórias, além de um espaço adequado que promova a interação entre os grupos. Recursos multimídia também podem ser utilizados para a apresentação final das histórias criadas pelos grupos.