Caça-Palavras Falantes

Desenvolvida por: Tatian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Estruturas Silábicas e Oralidade

A atividade 'Caça-Palavras Falantes' é uma maneira interativa e divertida de engajar os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental na aprendizagem de diferentes estruturas silábicas como CV, V, CVC, entre outras. Realizada em duplas, esta atividade prática envolve a busca de palavras escondidas em uma caixa de areia. Após a descoberta, os alunos são desafiados a formular e apresentar frases utilizando as palavras encontradas, com foco na clareza da expressão oral e articulação. Este exercício não só promove a compreensão da formação das palavras mas também incentiva a prática da oralidade, em conformidade com as orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Ao realizar essa tarefa em duplas, os alunos poderão também desenvolver habilidades sociais, como trabalho em equipe e respeito mútuo, enquanto praticam e apreendem aspectos fundamentais da língua.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos desta atividade estão alinhados com o desenvolvimento da competência leitora e escritora dos alunos, bem como com a melhoria da sua expressão oral. Especificamente, visa-se promover a habilidade dos alunos em reconhecer e utilizar diferentes estruturas silábicas na leitura e na escrita e incentivar a prática da oralidade clara e articulada. Além disso, a atividade tem o propósito de encourajar o trabalho em equipe, a criatividade e a capacidade de pensar criticamente sobre o uso das palavras no contexto de frases com sentido completo.

Reconhecer diferentes estruturas silábicas.
Formular e articular sentenças com clareza.
Desenvolver habilidades de leitura e escrita.
Promover a oralidade e a expressão em público.
Estimular o trabalho em equipe e a criatividade.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP09: Expressar-se em situações de intercâmbio oral com clareza, preocupando-se em ser compreendido pelo interlocutor e usando a palavra com tom de voz audível, boa articulação e ritmo adequado.
EF03LP02: Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

Conteúdo Programático

Este plano de aula aborda estruturas silábicas e expressão oral, encorajando os alunos a explorarem a formação de palavras e a utilizarem essas palavras em um contexto comunicativo. A atividade é projetada para ajudar os estudantes a entenderem a importância de uma comunicação eficaz e a desenvolverem suas habilidades de articulação, leitura e escrita.

Estruturas Silábicas (CV, CVC, etc.)
Construção de Frases
Expressão Oral e Articulação
Trabalho em Equipe e Colaboração

Metodologia

A atividade será guiada pela metodologia ativa 'MÃ£o-na-massa', promovendo um ambiente de aprendizagem imersivo. As duplas irão interagir com a caixa de areia para encontrar as palavras escondidas, estimulando o aprendizado tátil e visual. Esta abordagem prática é complementada por exercícios de formulação e apresentação de frases, permitindo aos alunos a aplicação imediata do conhecimento adquirido em um contexto real de uso da linguagem.

Busca e descoberta de palavras na caixa de areia
Formulação de frases com as palavras encontradas
Apresentação e feedback em grupo

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, ocorrerá a introdução da atividade e a busca das palavras na caixa de areia. Na segunda aula, os alunos criarão e apresentarão frases usando as palavras encontradas.

Aula 1: Introdução à atividade e busca das palavras
Aula 2: Criação e apresentação das frases

Avaliação

A avaliação será focada no processo de aprendizagem dos alunos, não apenas em seus resultados finais. Será dada atenção especial à sua capacidade de trabalhar em equipe, à criatividade na formulação de frases, à clareza na expressão oral durante as apresentações e ao engajamento com a atividade. Feedback construtivo será oferecido, valorizando os esforços e melhorias. Exemplos de critérios específicos incluem correto uso das estruturas silábicas nas palavras e frases, clareza e fluência na expressão oral, e participação ativa e respeitosa no trabalho em equipe.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários os seguintes recursos: uma caixa de areia de tamanho considerável para permitir a busca das palavras por todas as duplas simultaneamente, palavras impressas ou escritas em pequenos objetos para serem escondidos na areia e material para a anotação das frases elaboradas. Adicionalmente, é recomendável ter um dispositivo de gravação para as apresentações, permitindo feedbacks mais detalhados aos alunos.

Caixa de areia grande
Palavras impressas em pequenos objetos
Papel e caneta para anotação
Dispositivo de gravação

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