Caça-Palavras do Mundo

Desenvolvida por: Wilton… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Gêneros Textuais

A atividade 'Caça-Palavras do Mundo' é projetada para envolver alunos do 3º ano do Ensino Fundamental no reconhecimento e compreensão da função social de diversos textos presentes em seu cotidiano. Os estudantes começarão com uma pesquisa em casa, buscando diferentes tipos de textos como rótulos de produtos, anúncios publicitários, artigos de revistas e conteúdo de e-books, com o objetivo de identificar e refletir sobre a função social de cada um desses textos. Em sala de aula, serão formadas equipes, e cada grupo utilizará as informações coletadas para construir um grande caça-palavras, integrando palavras-chave extraídas dos textos pesquisados. Esta etapa promove a colaboração e reforça a aprendizagem ativa. A atividade culmina com uma rica discussão em grupo sobre as funções sociais identificadas para cada tipo de texto, propiciando uma profunda compreensão de como os textos operam e influenciam as várias esferas sociais. A metodologia empregada favorece a interação entre os alunos, o pensamento crítico e a construção coletiva do conhecimento.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão ampla sobre a função social dos diferentes tipos de textos que encontram em seu cotidiano, promovendo a habilidade de análise crítica e a valorização da leitura como ferramenta de interação social. Busca-se também fomentar a colaboração e o trabalho em equipe através da construção coletiva do caça-palavras, além de incentivar a prática da pesquisa autônoma e o desenvolvimento da oralidade durante as discussões em sala de aula.

Identificar diferentes gêneros textuais presentes no cotidiano.
Compreender a função social de diversas formas de textos.
Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica.
Fomentar a colaboração e trabalho em equipe.
Promover discussões que levem à reflexão e compreensão da importância dos textos na sociedade.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP01: Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidiana e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.

Conteúdo Programático

Este plano de aula abordará conceitos de gêneros textuais, focando na análise de sua função social nos diferentes contextos em que circulam. A atividade possibilitará aos alunos explorar, de forma prática, como a linguagem é empregada em variadas mídias, destacando a importância da comunicação efetiva. Além disso, propiciará o desenvolvimento de habilidades de pesquisa e trabalho em equipe, essenciais para o processo educativo.

Gêneros textuais e suas funções sociais
Pesquisa e análise de diferentes tipos de textos
Construção de caça-palavras como ferramenta de aprendizagem
Discussão coletiva sobre a importância dos textos na sociedade

Metodologia

Utilizaremos a metodologia ativa 'Sala de Aula Invertida', onde os alunos farão uma pesquisa prévia em casa, e a 'Aprendizagem Baseada em Jogos', através da construção de um caça-palavras coletivo. Essas abordagens promovem maior engajamento e interação entre os alunos, permitindo uma construção do conhecimento de forma colaborativa e significativa. Além disso, a atividade 'Mão-na-massa' dará aos alunos a oportunidade de aplicar de forma prática os conceitos aprendidos.

Sala de Aula Invertida
Aprendizagem Baseada em Jogos
Atividade Mão-na-massa

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade 'Caça-Palavras do Mundo' será realizada ao longo de 4 aulas de 50 minutos cada.

Aula 1: Introdução ao projeto e início da pesquisa em casa.
Aula 2: Formação dos grupos e inicio da construção do caça-palavras.
Aula 3: Continuação e finalização da construção do caça-palavras.
Aula 4: Discussão em grupo sobre as funções sociais dos textos e reflexão coletiva.

Avaliação

A avaliação será formativa, baseada na participação ativa dos alunos nas etapas de pesquisa, construção do caça-palavras e contribuição nas discussões em grupo. Será valorizado o esforço individual na pesquisa e a capacidade de trabalhar em equipe durante a montagem do caça-palavras. A qualidade da análise apresentada nas discussões sobre as funções sociais dos textos também será considerada no processo avaliativo. Exemplos de contribuições valiosas incluem insights originais sobre a utilização de textos em diferentes contextos sociais e a habilidade de relacionar os textos pesquisados com suas experiências pessoais.

Materiais e ferramentas:

Para a realização dessa atividade, serão necessários materiais para a pesquisa de textos no cotidiano dos alunos, recursos para a montagem do caça-palavras como cartolina, canetas coloridas e fichas, além de acesso à internet para pesquisas complementares. O professor poderá utilizar quadro branco ou digital para facilitar as discussões em grupo.

Materiais para pesquisa (acesso à internet, revistas, jornais, etc.)
Cartolina e canetas coloridas para a confecção do caça-palavras
Quadro branco ou digital para apoio nas discussões

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