Caça ao Tesouro Literário

Desenvolvida por: Ivanil… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Narrativas e Elementos Narrativos

Nesta atividade, os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de vivenciar uma emocionante caça ao tesouro ao ar livre, que os levará a descobrir o encanto da construção narrativa. Através de uma saída de campo organizada em estações, eles encontrarão pistas ocultas que estimularão a criação coletiva de uma história. Cada estação representará diferentes elementos de uma narrativa, como personagens, ambientação, conflitos e soluções. Os alunos, divididos em equipes, deverão decifrar as pistas em cada ponto para reunir os fragmentos de sua história. Este processo estimula a exploração ativa do ambiente, o trabalho em equipe, a interpretação de informações e a criatividade na escrita. Ao final da caça, cada equipe deverá utilizar as pistas coletadas para compor uma narrativa coerente e criativa, conectando todos os elementos descobertos durante a atividade. Esta experiência promoverá a integração de habilidades de leitura, escrita e oralidade, além de oferecer uma abordagem lúdica e engajante para o estudo de elementos narrativos.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão prática e integrada dos elementos constituintes de uma narrativa, promovendo o desenvolvimento de habilidades de leitura, interpretação e produção textual. Visa também estimular a criatividade, o raciocínio lógico e a capacidade de trabalho em equipe ao desafiar os alunos a conectar pistas variadas para criar uma história coesa. Através desta dinâmica, espera-se fomentar o gosto pela leitura e pela escrita, bem como a habilidade de expressar ideias de forma clara e criativa.

Identificar e compreender os diferentes elementos que compõem uma narrativa.
Desenvolver habilidades de leitura, interpretação e produção textual.
Estimular a criatividade e o raciocínio lógico na construção de histórias.
Promover o trabalho em equipe e a colaboração entre os alunos.
Fomentar o interesse pela leitura e escrita criativa.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP03
EF15LP04
EF35LP01
EF35LP03
EF03HI08

Conteúdo Programático

Esta atividade alinha-se ao currículo de Língua Portuguesa do 3º ano do Ensino Fundamental, com foco na compreensão e uso dos elementos da narrativa. A metodologia ativa e a experiência prática ao ar livre proporcionam uma abordagem inovadora para o ensino de elementos como personagens, ambientação e trama, essenciais para a produção textual. Este plano de aula busca não só o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita, mas também habilidades socioemocionais como trabalho em equipe, comunicação e resolução de problemas.

Elementos da narrativa: personagens, ambientação, trama.
Leitura, interpretação e produção de textos narrativos.
Desenvolvimento da criatividade e expressão escrita.
Trabalho em equipe e resolução colaborativa de problemas.
Comunicação efetiva e apresentação de ideias.

Metodologia

A metodologia proposta envolve uma combinação de saída de campo, atividade mão-na-massa, rodas de debate, aprendizagem baseada em projetos e jogos. Iniciaremos com uma introdução teórica em sala de aula, seguida de uma saída ao ar livre para a caça ao tesouro literário. As equipes, ao encontrar as pistas, realizarão atividades práticas e debates para decidir a melhor forma de integrá-las em suas narrativas. Ao término, cada equipe apresentará sua história aos colegas, praticando habilidades orais e de escrita. Esta abordagem prática visa tornar o aprendizado mais significativo e duradouro.

Saída de campo para a caça ao tesouro.
Trabalho em equipe para decifrar pistas.
Debate para integrar as pistas na construção da narrativa.
Elaboração coletiva de uma história escrita.
Apresentação das histórias e feedback coletivo.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, haverá uma introdução aos elementos narrativos e as instruções para a caça ao tesouro. A maior parte da segunda aula será dedicada à saída de campo e à coleta das pistas. O restante do tempo será usado para a composição das narrativas em grupos e para as preparações finais das apresentações.

Aula 1: Introdução aos elementos da narrativa e instruções da caça ao tesouro.
Aula 2: Saída de campo, coleta de pistas, composição da narrativa em equipe e preparação para apresentação.

Avaliação

A avaliação será formativa e baseada na participação, colaboração e no produto final da atividade. Consideraremos o engajamento dos alunos durante a saída de campo, a qualidade da interação e colaboração dentro das equipes, e a criatividade e coesão da história produzida. Cada equipe terá a oportunidade de apresentar sua narrativa, sendo avaliada tanto pela clareza da expressão oral quanto pela integração dos elementos narrativos. Feedback construtivo será oferecido para estimular a reflexão e o crescimento contínuo dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Para realizar esta atividade, necessitaremos de diversos recursos como materiais impressos com pistas e desafios, cones ou fitas para demarcar as estações da caça ao tesouro no espaço externo, cadernos ou papel para a escrita das histórias, e dispositivos para documentar o processo (opcional). Estes recursos irão facilitar uma experiência de aprendizado dinâmica e interativa, promovendo uma imersão no processo de criação narrativa.

Materiais impressos com pistas
Cones ou fitas para demarcação
Cadernos ou papel para escrita
Canetas e lápis
Dispositivos para documentação (opcional)

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