Momento 1: Boas-vindas e Introdução (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula dando boas-vindas aos alunos e explique brevemente o que será abordado. Fale sobre a importância de entender as sílabas tônicas e de como esta habilidade será útil para enriquecer sua leitura e escrita. Pergunte se eles já ouviram falar em sílabas tônicas e o que já sabem sobre o assunto. Permita que os alunos compartilhem opiniões e experiências anteriores. Isso ajudará a ativar o conhecimento prévio deles.

Momento 2: Apresentação Teórica sobre Sílabas Tônicas (Estimativa: 20 minutos)
Realize uma exposição dialogada sobre sílabas tônicas. Use um quadro ou lousa interativa para apresentar conceitos-chave, como o que é uma sílaba tônica, como identificar e diferenciar sílabas tônicas nas palavras. Mostre exemplos de palavras e identifique em conjunto com os alunos as sílabas tônicas, classificando-as como oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas. Incentive os alunos a participar, fazendo perguntas durante a exposição. Observe se os alunos estão acompanhando e permita perguntas para esclarecer dúvidas.

Momento 3: Atividade de Identificação (Estimativa: 15 minutos)
No quadro ou usando recursos audiovisuais, apresente uma lista de palavras e peça aos alunos que identifiquem a sílaba tônica de cada uma. Divida a turma em grupos pequenos para discutirem e anotarem suas descobertas em uma folha de papel. Circule pela sala para dar suporte, observar interações e fazer perguntas que motivem análise crítica e colaboração entre eles. Avalie a capacidade dos alunos de identificar as sílabas tônicas, assim como a habilidade de trabalhar em grupo e compartilhar conhecimentos.

Momento 4: Discussão e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Reúna novamente a turma e peça que alguns grupos compartilhem suas respostas e reflexões. Estimule uma discussão sobre o que acharam fácil ou desafiador, destacando como identificar a sílaba tônica pode variar dependendo do estilo de fala. Resuma a discussão e reforce os conceitos principais aprendidos durante a aula.

Momento 1: Instruções para a Caça ao Tesouro (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula explicando de forma clara e envolvente o objetivo da caça ao tesouro. Diga aos alunos que irão participar de uma atividade divertida e desafiadora para encontrar palavras de acordo com suas sílabas tônicas. Divida a turma em grupos, explicando que cada grupo receberá uma charada ou enigma que levará a pistas para encontrar as palavras. Garanta que todos entendam as regras e etapas da caça ao tesouro.

Momento 2: Primeira Rodada de Desafios (Estimativa: 20 minutos)
Distribua as primeiras charadas para cada grupo. Permita que trabalhem juntos para resolver os enigmas, guiando-os até a solução. Enquanto os grupos trabalham, circule pela sala, observe a dinâmica de colaboração e incentive a participação de todos. Se necessário, faça perguntas que estimulem o pensamento crítico e ajudem os alunos a se concentrarem nas características das sílabas tônicas que devem ser identificadas.

Momento 3: Compartilhamento de Descobertas Parcial (Estimativa: 10 minutos)
Pare a atividade temporariamente e reúna os alunos para compartilhar as palavras que já encontraram. Peça que expliquem como identificaram a sílaba tônica em cada uma. Avalie a compreensão dos conceitos discutidos e forneça feedback positivo. Isso ajudará os alunos a corrigirem possíveis equívocos antes de prosseguir com a caça ao tesouro.

Momento 4: Continuação dos Desafios e Avaliação Final (Estimativa: 10 minutos)
Permita que os grupos retomem a atividade para buscar mais palavras com base em novos desafios. Conclua a aula recolhendo as listas de palavras coletadas pelos grupos. Avalie a precisão na identificação das sílabas tônicas e a colaboração de cada grupo. Ofereça um resumo das atividades e parabenize os alunos pelo trabalho em equipe e esforços.

Momento 1: Revisão das Descobertas Anteriores (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula revisando brevemente o que foi aprendido na última sessão da caça ao tesouro. Pergunte se os alunos se lembram de algumas das palavras encontradas e suas sílabas tônicas. Incentive-os a compartilhar seus pensamentos e correções que fizeram após a discussão do dia anterior. É importante que todos estejam alinhados com os conceitos principais antes de passarem para novos desafios.

Momento 2: Distribuição de Novas Charadas (Estimativa: 20 minutos)
Distribua novas charadas aos grupos. Explique que os desafios de hoje serão um pouco mais complexos para que possam aprofundar o conhecimento sobre as sílabas tônicas. Oriente que, além de identificar a sílaba tônica, desta vez devem também encontrar palavras que contenham diferentes tipos de tônicas (oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas). Observe se os alunos estão trabalhando bem em equipe e incentive a participação de todos. Se necessário, ajude-os a lembrar os critérios de classificação discutidos anteriormente. Avalie o engajamento e a interação entre os alunos.

Momento 3: Discussão em Grupo (Estimativa: 10 minutos)
Oriente os grupos a compartilhar entre si as palavras encontradas e a argumentação utilizada para classificá-las. Peça a cada grupo que escolha algumas palavras e explique para a turma como chegaram àquela conclusão. Isso ajudará a reforçar o entendimento coletivo e dar oportunidade para todos participarem. Avalie a clareza na explicação e a pertinência dos argumentos apresentados.

Momento 4: Devolutiva e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Termine a atividade reunindo os alunos em um círculo. Dê um feedback geral sobre o que observou durante a atividade. Aponte quais foram as maiores dificuldades enfrentadas e o que estava bem. É importante que eles percebam o próprio avanço, assim como as áreas que ainda podem melhorar. Pergunte também como foi a experiência de trabalhar em grupo e como se sentiram com relação aos desafios de hoje. Ofereça elogios e sugestões de melhoria. Isso não apenas avalia o aprendizado, mas também promove uma autoavaliação e reflexão crítica.

Momento 1: Preparação e Organização (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula organizando o espaço para as apresentações. Peça aos alunos que disponham suas cadeiras em formato de semicírculo, posicione uma lousa ou patamar para que cada grupo possa apresentar suas descobertas. Explique como as apresentações acontecerão, reforçando que cada grupo terá um tempo específico para expor suas ideias. É uma boa oportunidade para revisar as expectativas em relação à clareza e objetividade das apresentações. Ajuste as regras para que todos tenham a chance de participar sem interrupções e enfatize a importância do respeito mútuo e da escuta ativa.

Momento 2: Apresentação das Descobertas (Estimativa: 30 minutos)
Inicie as apresentações dos grupos, sinalizando que cada um tem de 5 a 7 minutos para compartilhar suas palavras encontradas, a identificação das sílabas tônicas e sua classificação. Peça aos alunos que expliquem como trabalharam em equipe, quais estratégias usaram, e como resolveram desafios encontrados durante a caça ao tesouro. Durante as apresentações, observe se os alunos estão cobrindo os pontos chave, como a precisão na classificação e a capacidade de argumentação. Faça pequenas intervenções caso os alunos precisem de direcionamento, sempre encorajando a confiança e clareza.

Momento 3: Reflexão e Feedback Coletivo (Estimativa: 10 minutos)
Após as apresentações, conduza uma sessão reflexiva em que todos podem compartilhar suas impressões sobre as descobertas apresentadas. Pergunte aos alunos o que aprenderam de novo, o que foi mais desafiador, e maneiras pelas quais poderiam colaborar ainda melhor em futuras atividades. Encoraje a troca de feedback construtivo entre os alunos, destacando habilidades, como o trabalho em equipe e a clareza na exposição oral. Ofereça você mesmo feedback aos grupos, balanceando elogios e sugestões de melhoria. É importante que os alunos desenvolvam uma compreensão clara do que fizeram bem e em que podem melhorar.