Momento 1: Abertura e Contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando brevemente o tema 'Educação no Trânsito'. Pergunte aos alunos o que sabem sobre sinais de trânsito e peça exemplos que já tenham observado no dia a dia. Utilize um quadro para anotar as respostas e tentar identificar o nível de familiaridade dos alunos com o tema.

Momento 2: Apresentação dos Sinais de Trânsito (Estimativa: 15 minutos)
Utilize recursos visuais, como imagens ou um projetor, para mostrar diferentes sinais de trânsito aos alunos. Explique seu significado e importância. Permita que os alunos façam perguntas e esclareça suas dúvidas. É importante que explore as consequências de não seguir as regras associadas a cada sinal apresentado.

Momento 3: Discussão em Duplas (Estimativa: 15 minutos)
Forme duplas entre os alunos e distribua alguns cartões com imagens de sinais de trânsito e regras básicas. Peça que discutam entre si o que acham que cada sinal ou regra significa. Circulando pela sala, ouça as discussões e intervenha com perguntas que estimulem o raciocínio crítico e a reflexão. Sugira que façam anotações sobre as ideias discutidas para compartilhar depois.

Momento 4: Compartilhamento e Debate Coletivo (Estimativa: 20 minutos)
Reúna novamente toda a turma e peça que cada dupla compartilhe suas conclusões sobre os cartões que receberam. Em cada apresentação, abra espaço para que outros alunos façam perguntas ou complementem com suas observações. Avalie a participação e a capacidade de argumentação de cada dupla, bem como o respeito às opiniões alheias, incentivando o respeito às diferenças culturais ou de interpretação.

Momento 5: Conclusão e Reflexão Final (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula solicitando que cada aluno reflita sobre o que aprendeu e como pode aplicar isso no cotidiano, especialmente no caminho para a escola. Estimule que compartilhem uma dica de segurança no trânsito que consideram importante. Reforce a necessidade de todos respeitarem as regras para um trânsito mais seguro para todos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere incluir imagens mais acessíveis e em tamanho grande para alunos com dificuldade visual. Esteja disponível para repetir explicações individualmente, se necessário. Ofereça versões digitais dos materiais, caso algum aluno precise utilizar leitores de tela. Durante as discussões e debates, garanta que cada voz seja ouvida, oferecendo suporte para aqueles que têm dificuldade em se expressar publicamente. Esteja atento a formas alternativas de comunicação, como desenhos ou escrita, para alunos que possam se sentir mais confortáveis com essas modalidades.

Momento 1: Planejamento da História (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula revisando o conceito de histórias em quadrinhos e destacando a importância de um enredo claro. Instrua os alunos a formarem grupos de quatro ou cinco. Cada grupo deve discutir ideias para sua história em quadrinhos, decidir sobre os personagens, o cenário e o enredo principal. Circule pela sala para ajudar na organização das ideias e sugira aos alunos que anotem suas decisões em um rascunho. Avalie o envolvimento de cada grupo e a clareza do enredo proposto.

Momento 2: Desenvolvimento e Escrita do Roteiro (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os alunos a transformar suas ideias em um roteiro detalhado, dividindo a história em quadrinhos em painéis, com texto e descrições para cada um. Explique que devem considerar onde inserir diálogos, balões de pensamento e legendas. Incentive a colaboração no grupo e peça que cada membro escreva parte do roteiro. Revise se todas as falas estão claras e consistem com a proposta inicial. Este é um momento para incentivar a criatividade enquanto se garante que o projeto mantenha uma estrutura lógica.

Momento 3: Ilustração dos Painéis (Estimativa: 20 minutos)
Distribua materiais de papelaria, como canetas, lápis de cor e papel, para os grupos começarem a ilustrar seus painéis. Está é a hora de dar vida à história com imagens. Permita que cada aluno contribua nas ilustrações, de acordo com seus talentos e interesses. Promova um ambiente de apoio, estimulando os alunos a dar feedbacks construtivos aos colegas de grupo. Avalie a capacidade das ilustrações em transmitir a mensagem do enredo e os elementos da narrativa.

Momento 4: Revisão e Ajustes Finais (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos grupos para revisarem suas histórias em quadrinhos finalizadas. Eles devem verificar a clareza das ilustrações, a continuidade da narrativa e a ortografia dos textos. Este também é o momento para fazer pequenos ajustes e melhorias. Sugira que compartilhem os trabalhos entre si para obter uma revisão dos colegas, apontando aspectos positivos e áreas de melhora. Avalie como cada grupo acolhe sugestões e realiza as correções necessárias.

Momento 5: Apresentação e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula promovendo uma breve sessão de apresentação onde cada grupo compartilha sua história com a classe. Inspire o comportamento de escuta ativa entre os alunos, pedindo que usem o tempo para aprender com os trabalhos dos colegas. Finalize com uma reflexão sobre o que aprenderam no processo e discutam como as histórias em quadrinhos podem atingir um público maior para conscientizar sobre segurança no trânsito. Pergunte como se sentiram trabalhando em equipe.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos que possam ter dificuldade com alguma etapa do processo criativo, ofereça suporte individualizado, destacando seus pontos fortes. Inclua exemplos visuais claros do que se espera nas ilustrações. Ofereça suporte de colegas para aqueles que têm dificuldade em escrever ou desenhar. Tenha folhas com pautas maiores para aqueles que têm dificuldades visuais ou motoras. Certifique-se de que todos os alunos têm a oportunidade de participar de todas as fases da atividade, promovendo um ambiente de trabalho em equipe cooperativo e acolhedor.