Viagem Imaginária por Arapiraca

Desenvolvida por: Marluc… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Produção Textual e Criatividade

A atividade 'Viagem Imaginária por Arapiraca' busca despertar a criatividade e o espírito colaborativo dos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, ao mesmo tempo em que desenvolve suas habilidades em produção textual. Iniciar-se-á com uma roda de debate para que os alunos compartilhem experiências e conhecimentos sobre os lugares mais conhecidos e queridos de Arapiraca. Após esse momento, serão apresentadas imagens desses locais selecionados. Em grupos, os alunos escolherão uma das imagens para, coletivamente, criarem uma história imaginária que aconteça nesse local, seguindo a estrutura narrativa de início, meio e fim. Além de estimular a criatividade, esta atividade propõe um trabalho coletivo de escrita, planejamento textual e reconhecimento de estruturas narrativas básicas, contribuindo significativamente para o desenvolvimento cognitivo e social dos estudantes.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos desta atividade abrangem não apenas o desenvolvimento da capacidade dos alunos de trabalhar em conjunto e valorizar suas experiências pessoais, mas também de aprimorar suas habilidades de escrita, leitura, criatividade e narrativa. Espera-se que, ao final desta atividade, os alunos sejam capazes de criar histórias coesas e criativas, considerando a estrutura narrativa de início, meio e fim, além de ampliar seu conhecimento sobre o ambiente cultural e geográfico de Arapiraca, promovendo assim uma maior conexão com sua comunidade local.

Desenvolver habilidades de escrita colaborativa
Estimular a criatividade na criação de histórias
Compreender a estrutura básica de uma narrativa (início, meio e fim)
Promover a valorização e conhecimento dos pontos culturais e geográficos locais
Fomentar o trabalho em equipe e a partilha de experiências pessoais

Conteúdo Programático

Esta atividade é articulada para proporcionar aos alunos um entendimento prático sobre os elementos que constituem uma narrativa literária, bem como a importância do reconhecimento e valorização dos espaços culturais locais. Por intermédio da metodologia de roda de debate, os alunos serão conduzidos à exploração de suas experiências individuais e coletivas, de forma a enriquecer o processo criativo da escrita colaborativa.

Estrutura narrativa: início, meio e fim
Produção textual colaborativa
Valorização de espaços culturais e geográficos locais
Criatividade e imaginação na escrita
Comunicação e expressão em trabalhos em grupo

Metodologia

Esta atividade será conduzida através de uma abordagem colaborativa e participativa, utilizando a metodologia da roda de debate para engajar os alunos na partilha de conhecimentos e na criação conjunta de histórias. Após o debate inicial, grupos serão formados para que, juntos, escolham uma imagem e criem uma narrativa baseando-se nela. O trabalho em grupo é essencial para o desenvolvimento de habilidades sociais, além de proporcionar uma experiência rica em aprendizado colaborativo e criativo.

Roda de debate
Trabalho em grupo
Escolha de imagens como inspiração para histórias
Planejamento e escrita colaborativa da narrativa
Apresentação das histórias criadas pelos grupos

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas sessões de 60 minutos cada, contemplando desde a introdução à atividade e debate, até a criação, escrita e apresentação das histórias pelos grupos.

Aula 1: Roda de debate sobre os lugares de Arapiraca e escolha das imagens pelos grupos
Aula 2: Criação, escrita e apresentação das histórias pelo grupos

Avaliação

A avaliação da atividade focará na habilidade dos alunos de trabalhar em grupo, na criatividade das histórias, na compreensão e aplicação da estrutura narrativa de início, meio e fim, e na capacidade de conectar as histórias criadas aos locais de Arapiraca representados nas imagens. Será avaliado também o engajamento dos alunos ao longo da atividade, considerando sua participação ativa tanto na roda de debate quanto no processo de escrita colaborativa. Exemplos de critérios podem incluir: coerência e coesão textual, originalidade da narrativa, e eficácia na comunicação e apresentação da história.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização desta atividade incluem uma coletânea representativa de imagens dos lugares mais conhecidos e queridos de Arapiraca, materiais para escrita como papel e lápis, e um ambiente confortável que favoreça a interação e criatividade dos alunos durante o debate e criação das histórias.

Imagens de locais conhecidos de Arapiraca
Papel e material de escrita
Espaço apropriado para roda de debate e trabalho em grupo

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