O conteúdo programático focará na escrita criativa, análise linguística, e os estudos de conceitos gramaticais aplicados à produção textual. Com a análise e criação de narrativas baseadas em uma cena ilustrada, os alunos irão compreender os elementos básicos de uma história, incluindo personagens, cenários e enredos. Essa abordagem permitirá que os alunos revisem e pratiquem o uso de pontuação, acentuação e organização de parágrafos como partes fundamentais de uma narrativa coerente. A atividade também fomenta a identificação de narrativas temporais nas histórias criadas, auxiliando no desenvolvimento de um texto harmônico e coeso.

A metodologia aplicada está centrada na interação e na construção coletiva do conhecimento. A atividade inicia-se com uma discussão em grupo, onde os alunos compartilham suas interpretações da cena ilustrada, estimulando o pensamento crítico e a empatia. Após a discussão, cada aluno desenvolverá sua própria narrativa, promovendo a escrita individual. Essa sequência metodológica não apenas fortalece a escrita e a análise, mas também estimula habilidades sociais importantes, como o respeito e a colaboração. As atividades são planejadas para serem inclusivas e adaptativas, respeitando os ritmos de aprendizagem dos estudantes.

A atividade será realizada em uma única sessão de 60 minutos, garantindo que os alunos tenham tempo suficiente para interagir, discutir, e escrever suas histórias. A aula será dividida em dois momentos principais: inicialmente, 20 minutos serão dedicados à discussão coletiva em grupo, possibilitando a troca de ideias e o desenvolvimento de histórias coletivas. Nos 40 minutos restantes, os alunos dedicarão seu tempo à redação de suas próprias narrativas, permitindo a exploração individual da criatividade e a aplicação prática das habilidades discutidas.

Os recursos para a atividade serão de natureza prática e acessível, consistindo principalmente em materiais impressos e suporte do professor durante as discussões e atividades de escrita. A cena ilustrada impressa servirá como principal estímulo para a criatividade dos alunos, enquanto papel, lápis e borracha serão utilizados para as narrativas escritas. Esses materiais apoiam o desenvolvimento da atividade sem a necessidade de ferramentas digitais, ao mesmo tempo que favorecem a interação entre os alunos.

Entendemos o quanto é desafiador acomodar diversas necessidades ao planejar uma aula. Para garantir a inclusão e acessibilidade, recomendamos algumas estratégias práticas que podem ser facilmente implementadas. Não obstante as condições reportadas, sugerimos o uso de fala clara e pausadamente durante as instruções, assim como a disposição dos alunos em semicírculo para facilitar a interação e manter todos engajados. A inclusão de estudantes silenciosos pode ser encourajada através de dinâmicas de rodas de conversa, oferecendo um espaço seguro para expressarem suas ideias. É importante monitorar o progresso dos alunos e ajustar as instruções conforme necessário, garantindo que todos estejam acompanhando a atividade no seu próprio ritmo.