O conteúdo programático desta atividade aborda a prática e o reconhecimento de elementos de entrevistas como gênero textual. Os alunos aprenderão a desenvolver habilidades de comunicação oral, focando na construção de perguntas e respostas bem estruturadas. A atividade promove ainda o entendimento sobre a dinâmica de interação entre entrevistador e entrevistado, levando em consideração a escuta ativa e a elaboração coerente de respostas. Este conteúdo é essencial para a formação inicial dos alunos, preparando-os para expressar suas ideias e compreender diferentes perspectivas.

A metodologia adotada na atividade 'Repórteres Mirins: Explorando o Mundo' envolve uma abordagem prática e interativa, onde os alunos são incentivados a assumir papel ativo no seu aprendizado. Por meio de simulações de entrevistas, os alunos praticam a pergunta e resposta de maneira colaborativa, desenvolvendo habilidades de escuta ativa e construção de discurso oral fluido. A interação social é enfatizada, garantindo que os alunos não apenas aprendam sobre o formato de uma entrevista, mas também desenvolvam competências socioemocionais valiosas como empatia e cooperação.

A atividade está planejada para ser realizada em uma única aula de 60 minutos. Durante esse período, os alunos participarão de uma introdução sobre o gênero entrevista, seguida pela simulação prática. Cada aluno terá a oportunidade de assumir o papel de repórter e entrevistado, garantindo que todos participem ativamente da atividade, desenvolvendo suas habilidades ao longo do processo.

Para a realização da atividade 'Repórteres Mirins: Explorando o Mundo', serão utilizados recursos simples e facilmente acessíveis. Os materiais incluem fichas de perguntas impressas que auxiliarão os alunos na formulação de questões, além de dispositivos de gravação simples, como celulares ou tablets, que permitirão aos alunos revisar suas entrevistas e analisar seu desempenho. Estes recursos permitem que os alunos participem ativamente da atividade, aprimorando suas habilidades de entrevista e oralidade em um ambiente de aprendizado seguro e interativo.

Reconhecemos o esforço diário dos professores e compreendemos o desafio de garantir uma sala de aula inclusiva e acessível para todos os alunos. Para essa atividade, embora não haja alunos com necessidades específicas, é fundamental manter um ambiente acolhedor e respeitoso. Sugerimos a promoção de uma cultura de respeito e compreensão mútua entre os alunos, incentivando a empatia ao compartilhar e ouvir experiências nas entrevistas. Além disso, a atividade pode ser adaptada para tornar a comunicação mais eficaz, como ajustando o ritmo das entrevistas ou utilizando cartões de comunicação visual para apoiar os alunos que possam se beneficiar de representações visuais. Tais estratégias buscam garantir que cada aluno participe plenamente e contribua para uma experiência de aprendizado enriquecedora.