O conteúdo programático da Oficina de Signos e Símbolos centra-se na análise e interpretação dos símbolos e signos encontrados no dia a dia, utilizando exemplos práticos como emojis e sinais de trânsito. A proposta é integrar esses conteúdos de forma prática e colaborativa, permitindo que os estudantes realizem uma exploração crítica e significativa dos signos linguísticos e semióticos. A inclusão da leitura e interpretação de diferentes signos visa ampliar o repertório verbal e não-verbal dos alunos, enquanto o exercício de apresentação fortalece a comunicação oral. Este conteúdo programático reflete a intenção de formar alunos críticos e conscientes do uso semiótico no cotidiano, incentivando-lhes a problematizar e dialogar, tornando a aprendizagem mais significativa e contextualizada.

Para alcançar os objetivos de aprendizagem propostos, a Oficina de Signos e Símbolos utiliza metodologias ativas que enfatizam a participação e o protagonismo dos alunos. Ao realizar uma roda de debate, os estudantes são estimulados a se expressar e a interagir criticamente sobre os signos e símbolos. Essa abordagem promove a aprendizagem colaborativa e incentiva os alunos a construir coletivamente o conhecimento. As discussões são mediadas de forma a garantir que todos tenham espaço para serem ouvidos, promovendo um ambiente inclusivo e participativo. Além disso, a troca de perspectivas entre os alunos favorece a construção de habilidades socioemocionais como empatia e cooperação, integrando-se de forma plena aos objetivos da atividade.

O cronograma da Oficina de Signos e Símbolos é estruturado para ocorrer em uma única aula de 240 minutos, permitindo uma imersão completa dos alunos na atividade. A extensa duração do encontro pedagógico possibilita um desenvolvimento detalhado de debates e apresentações, garantindo que cada aluno tenha a oportunidade de contribuir ativamente. Durante o primeiro bloco de tempo, a introdução ao tema e a discussão inicial ocorrem, acompanhadas pela apresentação dos símbolos individuais por cada aluno. No bloco subsequente, inicia-se o debate em grupo e a análise crítica dos símbolos discutidos. A aula termina com uma síntese coletiva de aprendizados e reflexões, consolidando as habilidades desenvolvidas ao longo da oficina.

A atividade requer o uso de recursos simples e acessíveis que facilitem a exploração e a apresentação dos signos e símbolos. Cartazes, materiais impressos de exemplos de emojis e sinais de trânsito, além de papel e lápis para anotações são essenciais. Esses recursos suportam as atividades criativas e comunicativas dos alunos, permitindo que ilustrem e apresentem suas ideias de maneira visual e interativa. O uso de um quadro branco pode auxiliar na organização das ideias levantadas durante o debate. Recursos adicionais, como multimídia (computador com projeção de imagens), podem enriquecer a experiência visual e conectar os alunos com recursos tecnológicos durante a atividade.

Reconhecemos a carga de trabalho dos professores, por isso, as estratégias de inclusão devem ser claras e práticas para serem efetivamente incorporadas. Na Oficina de Signos e Símbolos\